随着社会的不断发展和进步，大学教育管理面临着越来越多的挑战和机遇。在这个过程中，领导力的作用愈发凸显。领导力不仅是大学教育管理的核心，也是实现教育目标和提高教育质量的关键。因此，大学教育管理中的领导力发展与培育策略成为当前研究的热点和难点。基于此，本文章对大学教育管理中的领导力发展与培育策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

我国民办高校经过40余年发展，已从“对公立高校的有益补充”发展成为“高等教育的重要组成部分”，但其竞争力仍难以与公办院校相匹敌。《中国学生发展核心素养》提出了人才培养的新要求，教师是核心素养人才培养的践行者，教师课程领导力是核心素养落地的必要条件。因此，提升民办高校教师课程领导力是提高民办高校核心竞争力的关键。本文基于核心素养，采用扎根理论构建了核心素养视域下民办高校教师课程领导力模型，以期为提升民办高校教师课程领导力提供理论参考。

对于医院而言，医院当中的干部既是一个部门、科室的领导者、负责人，同时也直接受到医院其他高级别领导的领导，他们既能够向被领导者下达医院的各项决策和决议，同时也能反映出群众的愿望和建议，作为医院领导和群众之间相互联系的沟通、纽带联系的桥梁，更是医院各项政策是否能够得到贯彻与落实，是否能够顺利完成任务的关键。他们的政治觉悟、思想道德、业务能力、管理水平、工作积极性等都关系到医院和科室的兴衰成败。所以不断提高医院干部的领导力作为医院管理的重点。本文主要是从当前医院干部领导力的现状出发，提出有效的提升方法，希望能够为日后加强医院干部队伍建设提供相应的参考。