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新课改背景下高中历史教学中时空观素养培养研究
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1987
马忠骏
《历史研究进展》
2022年11期
摘要:
新课改背景下,“以考试为导向”的教学目标逐渐转变为素质教育,“立德树人”成为根本教学任务,旨在实现学生的全面发展、长远发展。对于历史学科来说,学科素养下不再局限于学生是否已经掌握了相关的历史知识、应试技能,更加关注学生在学习中形成的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。在这五项教学目标中,时间是历史学习的线索,空间是历史学习的基本要素,唯有强化学生的时空观念,才能真正提升历史学习的有效性,才能促进其他四大学科素养的发展。
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