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基于新高考评价体系的高三地理一轮复习策略探究 下载：183 浏览：1361

孔凡瑞 《地理研究进展》 2023年10期

摘要:
学生在高三复习阶段精力分散在高考的各个科目上，在某一学科的时间、精力有限；学生基础相对薄弱，一些重要的知识在以前的学习中并未得到很好的理解；学生在高中前两年学习的内容有许多遗忘的地方，等等。因此，学生在高三复习时将不可避免地面临许多的阻力。在教学过程中，教师需要根据学生的地理学习状况进行有效评估，探索合理的复习策略。

高三地理一轮复习策略探讨 下载：198 浏览：1266

陈茂艳 《地理研究进展》 2023年9期

摘要:
高三地理第一轮复习要以课标和考试说明为准绳、以教材为基础，打破章节限制，不拘泥于教材，用发展观、时代性和创新性深度整合相关知识，创设链接，将点连接成面，把与学科相关的新思想、新理论、新材料（热点）贯穿于复习之中，以“新”赢得高考。深度研究考试说明和历年真题，创设情境，优选和命制试题，让学生跳出“题海”，以“典型”试题赢得高考；对试题进行分类研究，创建模板，以“规范”赢得高考。

新高考背景下高三地理校本作业设计的实践研究 下载：188 浏览：1208

池毓谨 《地理研究进展》 2023年5期

摘要:
校本作业是学生在巩固知识过程中重要手段，教师应该将校本设计放到首要位置，注重校本作业设计的创新和改革，尤其在新高考背景下，针对高三的学生的实际情况编写校本作业，对于学生而言会收到较大的收益。目前高考环境越来越严峻，学生为了高考都在努力拼搏，教师也应该助学生一臂之力，除了注重课堂教学，在课后的校本作业设计中要联系实时的高考考点，帮助学生积累知识。

“双减”政策下高三地理试卷讲评课设计策略研究 下载：286 浏览：1656

陈庆蔼 《地理研究进展》 2022年9期

摘要:
高三讲评课是高三复习课中尤为重要的课程，但目前很多教师不重视，没有认真设计，只要求完成任务，效果不尽人意。双减政策下，课程尤其紧张，在有限时间里，讲评课的时间往往是被压缩的，高三讲评课更需要我们精心准备，用好讲评课的时间。本文主要从四个方面来说明如何设计一节高三地理试卷讲评课。

新高考背景下高三地理复习策略 下载：248 浏览：1706

张立平 《地理研究进展》 2022年2期

摘要:
在新高考方案实施的背景下，将提高中学生核心素养作为核心任务，因而新一轮高三复习课堂教学改革也势在必行。高三地理复习具有时间紧、任务重的特点，教师和学生需要在一定的时间内对所有学过的地理知识进行复习，加强学生对基础知识的巩固记忆。在此情况下，高三地理教师需要探索和应用科学高效的复习教学策略，提升复习教学的效率。
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