在当前的教育改革背景下，高中数学课程注重培养学生的数学素养，尤其是数学建模能力。为了进一步阐述高中数学建模教学的必要性与教学策略，本研究从国内外数学建模教学的基本现状入手，强调数学建模在高中数学教学中所具有的重要意义，主要从提升学生创新思维，培养学生问题解决能力以及适应现代社会发展等方面讨论。同时，本研究通过对不同类型高中数学课堂的教学实践观察和教学成果分析，提出高中数学建模教学的原则，以及相应的教学策略和方法，如课程整合，项目式学习，翻转课堂等。研究提出教师在建模教学中应起引导和诱导的作用，增强学生主体性，提供多元化的解决问题的途径和方法。此研究讨论和提供的观点与策略可以为当前的高中数学建模教学提供理论与实践指导。