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高中新课程数学课堂教学评价方案的构建与实施研究 下载：271 浏览：1787

马炳峰 赵洪福 《课程教育研究》 2023年3期

摘要:
在新课程标准的带动下，中国高等教育事业的发展非常迅速。现阶段，中国各类教学组织对于教学质量以及学生素质能力养成的问题都十分重视。对当前高中数学科目的课堂教学工作来说，课堂教学的实效性也十分重要，这就关乎着教学方法以及课程教学内容的合理调整。本文内容将针对新课标理念下的高中数学课堂教学评价问题展开研究，并希望相关的研究内容能够给课堂教学实践方面提供借鉴。

高中新课程数学与物理学科知识的教学整合 下载：109 浏览：1167

孟鑫 徐小菊 《物理进展》 2024年2期

摘要:
本文针对高中新课程数学与物理学科知识的教学整合问题进行了深入研究。首先分析了数学与物理学科知识整合的必要性，然后探讨了教学整合的具体策略，最后通过实证研究证明了教学整合的有效性。本研究对于提高高中数学与物理教学质量具有一定的指导意义。

新课改理念下高中教学管理方法创新——评《高中新课程:教学管理创新细节》 下载：152 浏览：1397

鲁祥宝 《教学管理研究》 2024年8期

摘要:
《高中新课程:教学管理创新细节》一书为我国高中教育的教学管理提供了丰富的理论指导与实践建议。新课改背景下，高中教学管理面临着新的挑战和机遇，如何在教学过程中融入创新理念，提升教学质量和学生综合素养成为关键议题。本论文通过对该书的评析，探讨了新课改理念下高中教学管理的创新方法。具体分析了教学管理中的目标设定、课程设计、教师专业发展及教学评价体系等方面的创新实践，并结合实际案例，探讨了这些创新方法在提升教学质量、促进学生全面发展方面的有效性与可操作性。研究表明，基于新课改理念的教学管理创新，不仅有助于优化教学流程，还能有效促进教师与学生的共同成长。
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