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高中生物教学中模型建构的价值与实践探析 下载：72 浏览：1331

周利华 《生物学报》 2024年4期

摘要:
在高中生物教学中，模型建构作为一种重要的教学手段，其价值不仅体现在提升学生自主学习能力、思维能力和科学探究能力上，还有助于学生更有效地掌握生物学习工具。本文深入探讨了高中生物教学中模型建构的多元价值，并分析了生物概念模型、物理模型和数学模型等不同类型模型建构的实践策略。通过这些模型的建构，可以系统地提升学生的知识体系构建能力，优化学科思维习惯，以及帮助学生有效掌握知识规律。本文的研究旨在为高中生物教学提供一种新的视角和方法，以更好地培养学生的的综合素质和科学素养。
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