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高等继续教育网络课程建设研究——以广东财经大学继续教育学院为例 下载：87 浏览：465

唐雅文 李惠 程小柳 《中国教育学报》 2019年10期

摘要:
在网络学习的背景下,网络课程的发展使得我国现代继续教育事业发生了历史性的变革。本文在梳理了国内有关网络课程建设的研究和分析高等继续教育教学需求与教学特点的基础上,构建了以管理机制、团队建设、需求分析、目标确定、网络课程设计、网络课程开发、网络课程运营及评价修改八大要素组成的高等继续教育网络课程建设模式,并对各要素的内涵进行了讨论。在此基础上,本文还进一步归纳和总结了在广东财经大学继续教育学院网络课程建设实践下覆盖"前期准备—课程准备—课程开发—课程运营"四个阶段的建设流程。

广西高等继续教育转型的必要性及转型要素 下载：89 浏览：511

吴佳 《中国教育学报》 2019年9期

摘要:
经过数十年的发展,广西高校继续教育已经初具规模。在全国继续教育转型的浪潮中,广西高校应该顺应社会变革的潮流,紧跟时代发展的要求,加快转型升级。本文从国家政策、地方社会经济发展以及现行模式下高等继续教育面临的困境等三个方面阐述了广西地区继续教育转型的必要性,并简要分析了转型的三要素:定位、信息化及质量保障。

高等继续教育档案资源建设的意义、现状与途径 下载：24 浏览：267

程素平 《中国教育学报》 2018年10期

摘要:
档案资源建设是高等继续教育管理活动的重要环节,它具有提供决策参考、维护办学秩序和师生权益,促进高等教育文化积累传承的意义。在信息化、网络化时代,高等继续教育建设应完善档案资源体系、丰富档案资源内涵,尤其要加强数字档案资源的建设。

十九大精神引领下的高等继续教育转型发展——中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会第二十一届年会综述 下载：43 浏览：488

曾德强1 孙烨超2 《中国教育学报》 2018年3期

摘要:
2017年12月,中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会第二十一届年会在广东省广州市举行,来自全国47家单位的173位代表参加了大会。年会分第四届研究会理事会工作报告、研究会理事会换届、大会主题发言和小组论坛四大板块。会议围绕"十九大精神引领下的高等继续教育转型发展"这一主题,以主题发言、分论坛研讨等形式从理论与实践层面进行深入交流,探讨了高等继续教育转型的新时代、新定位、新战略,呈现了高等继续教育现状、转型经验和理论研究。
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