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浅谈新闻专业主义精神的缺失和复位下载：74 浏览：405

高铭泽《新闻传播研究》 2020年9期

摘要:

随着新媒体的高速发展，我国新闻队伍的不断扩大，受众角色定位的转换等因素，我国新闻队伍进行新闻传播过程中在新闻专业主义上有所缺失，新闻专业主义是新闻传播者都应当遵循的基本职业道德规范，笔者针对我国新闻队伍新闻专业主义缺失与复位进行相关阐释。

“人民教育家”高铭暄先生法学教育思想研究下载：69 浏览：440

徐宏《法学学报》 2020年3期

摘要:

高铭暄先生作为唯一全程参与新中国刑法立法工作的学者，是新中国刑法学和刑法学教育的主要奠基者和开拓者，为我国刑法学的人才培养和科学研究作出重大贡献。高铭暄先生在近七十年的教育生涯中，始终坚持马克思主义的立场、观点与方法，始终秉持法学教育的人民性，始终抱持改革创新的精神，一以贯之地注重理论与实践的紧密结合、历史和现实的共同关切、教学与科研的相互驱动，创造性地探索和发展了综述教学法、讨论教学法和案例教学法等具有前沿价值的教学方法，对中国特色社会主义法学教育理论体系的建立、发展和完善作出了开创性的贡献。

浅谈小学音乐情境教学法的应用下载：342 浏览：3488

高铭《中国音乐学报》 2021年6期

摘要:

音乐课是小学课程中的重要组成部分，也是促进学生全面发展必不可少的内容，是培养学生艺术素养的重要途径。在小学音乐课程改革中，根据课程标准，教师需要从学生的兴趣爱好出发，采用情境教学法构建快乐课堂，让学生在积极的情绪中感受、欣赏、创造音乐。从小学音乐课程标准要求出发，结合教学实践分析情境教学法的应用以及快乐课堂的构建方法。

浅谈高中历史教学中史料实证素养的培养策略下载：128 浏览：1423

高铭《历史研究进展》 2023年8期

摘要:

深入推进的课程改革对教师提出了更高的要求，即在教学时需要注重培养学生的核心素养。针对高中历史课程，史料实证素养是其他诸素养得以达成的重要保障，属于一种学习态度与方法。同时，该素养要求学生把详细的史料内容联系起来，利用个人思维，并通过实践的指导进一步探究历史问题。

优化中职学校历史课堂教学的有效措施下载：128 浏览：1519

高铭《历史研究进展》 2023年4期

摘要:

作为历史教师，要通过课堂教学对学生的人格进行完善，促进学生全面成长。然而受到多方面因素的影响，当前的中职历史课堂教学效率较低，对于学生的发展与成长难以起到促进作用。鉴于此，我们有必要围绕新课标视域下中职历史课堂有效教学的开展进行探索与研究。

高中历史教学中渗透史料导学的实践研究下载：198 浏览：1929

高铭《历史教学研究》 2023年8期

摘要:

历史是一门特殊的学科，其是对过往历史事件的总结、归纳以及分析理解，让学生在学习中形成历史核心素养，从而提高对历史的思辨能力。为此，历史教师可渗透史料导学策略，针对高中历史教学问题展开深入分析与研究，找出产生问题的症结所在，并以此为前提，探寻出更加科学有效的教学举措。进而将史料作为教学切入点，扩大学生对历史的认知面积，提高对历史分析的思想维度，让学生的历史素养得到全面提升，以彰显史料导学的价值。

高中生物大单元教学实践研究——以“遗传信息及其传递和表达的规律”为例下载：99 浏览：1238

高铭《生物技术研究》 2023年10期

摘要:

大单元教学始终以生命科学学科核心素养的形成特点为依据，是学生学科核心素养发展有效的教学策略。以“遗传信息及其传递和表达的规律”为例，介绍高中生物学科大单元教学实践、单元设计、遇到问题及展望3个方面，切实提高大单元教学效果，培养学生思维和探究的能力。

高等数学课程教学改革的相关研究下载：121 浏览：1059

马保忠高铭《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

在高等院校教育教学工作当中，积极对课程进行优化改革十分必要，结合实际情况而言，必须要将“立德树人”理念深入日常工作，贯彻落实专业教学的优化改革提升品德修养的基本原则，令各个学科都能够强调价值塑造，实现高等教育的生命周期生态化发展和进步，符合社会对于高等教育的发展要求。在本文中，将以此为背景，阐述高等数学课程教学改革的现实意义和策略，期望能够为一线教师提供参考。

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