文言文教学在高中语文教学中有着非常重要的地位，学生通过学习文言文能够对我国悠久的文化历史以及我国古时人们的生活习俗和名人趣事进行深入了解，使学生对我国的文化历史产生浓厚的兴趣，但由于文言文表达方式的特殊性，学生在学习文言文时对其内容理解较为困难，尤其是对于零零后的学生，导致学生对文言文的学习兴趣不断降低，进而影响了语文课堂的教学质量，为了引导学生更好地学习文言文，教师要不断地创新和探究教学策略，让学生能够高质量地学习。本文立足于高中语文教学角度，分析了高中语文文言文有效教学策略。