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论“双高”建设背景下高职公共英语课程改革探析 下载：437 浏览：3383

​郝谡 《课程教育研究》 2021年9期

摘要:
高职院校的课程必须具体反映学生未来职业发展的要求以及职业岗位对人才的要求，体现实践性与职业性的特点，达到培养学生综合能力的要求。英语作为高职院校一门重要的必修课，长期以来一直被看作是边缘化的公共基础课程，课程所授内容难以与学生未来的职业需求有效结合，很难满足不同工作岗位的实际需要。随着“双高”(高职示范院校和示范专业建设)的深入开展，高职英语课程与高职专业人才培养模式之间的差距对当前高职英语教学课程改革提出了新的要求。
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