在核心素养教育理念的引领下，小学语文古诗词教学不仅是传授传统文化的重要途径，更是培养学生语言运用、文化认同和审美鉴赏等综合能力的关键。古诗词作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和人文价值，对于提升小学生的文化素养和审美情趣有着不可替代的作用。然而，传统的古诗词教学方法往往侧重于背诵和翻译，难以激发学生的学习兴趣，更难以培养他们深入理解和欣赏古诗词的能力。因此，探究在核心素养背景下，如何通过有效的教学策略和方法来开展小学语文古诗词教学，成为了提升教学质量和学生学习体验的重要课题。