随着科学技术的进步，人们获得了随时访问互联网的能力，提高了人们的生活水平，并给人们带来了更加方便的交通平台，互联网使得人们的沟通和交流多样化，人们时时刻刻都可以接收其他人发来的消息，但是也带来了一些不利影响。由于网络平台缺乏严格的管理体制，真假消息鱼龙混杂，部分新兴媒体依靠传播虚假消息来吸引流量，赚取利益，这种行为违背了互联网建设的初衷，造成了严重的不良影响。因此，将刑法的相关信息融入应对措施，来治理网络谣言是非常必要的。

为认真贯彻落实省《关于进一步减轻义务教价段学生作业业负担和校外培训负担的意见等文件精神，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新创意能力。而在之前小学高年级英语教学还是侧重于听听，说说，读读，背背。对于学生自主自发的应用能力的培养还稍显欠缺，因学生作业受限于单纯的抄写及背诵，朗读阅读等，无法有效的开展更具有特色和创造性的作业形式。随着新课改不断深入，创意是教学的灵魂，感知文化:走进文体，理解文化的教学方式，引导学生感知和体验文化，促进跨文化意识与能力的提升，从而进一步提升自身的英语学科核心素养，以作业为抓手促进英语教学的有效改革，老师们都能体会到创意是教学的灵魂。在日常教学中，重视课堂教学活动创新的同时，也要重视作业布置的创意。英语作业是英语化，导致课堂的延伸，也是对英语课堂学习活动的一种补充，对于完善学生的英语学习有着教育的重要作用。英语教学着眼未来，我们要培养全面发展的高素质人才，我们的作业要基于课本也要高于课本，通过作业拓宽学生的知识面和精神层面，让核心素养落地生花。