本文通过对线上线下混合式教学模式和艺术设计课程教学目标的分析，提出混合式教学将成为艺术设计课程教学改革的有效途径的观点；并基于而约翰·杜威的实践评价理论，研究并构建多次提交、指导修改、成绩迭代的“以评促优”的艺术设计课程教学实践评价模式，以探讨解决艺术设计课程教学评价的科学性和可行性问题的方法。

本文主要阐述了艺术类高校实训平台的传统手工艺创新发展研究，是对传统手工艺文化的传承、发展创新研究。作为高校服装艺术设计专业的实验实训平台，在推崇现代设计理念和时尚文化的同时，对于传承和创新传统文化有着不可推卸的责任。传统手工艺是中国文化的母体，是民族情感、个性特征和民族凝聚力的载体，是中华民族文化艺术的瑰宝，也是体现人类文化多样性的一个表现，手工制作工艺美术是生产者的艺术，它将实用和审美融合于一体，带有物质和精神的双重性，传承传统手工艺不但对创意设计的表达有重要价值，在社会、经济、文化和政治等诸多方面都有着重要的意义。