化学本质上是一门实验科学，实验是化学学科的根本组成部分，也是化学知识学习的重要手段。初中阶段学生的动手能力较差，因此在开展化学实验时往往是教师做演示，学生观看；这种教师演示的实验虽然能够让学生对实验过程有基础的了解，但是无法锻炼学生的思维能力，限制了学生的动手能力发展。基于此，本研究以初中化学实验教学为主题，展开了针对如何构建初中化学高效实验课堂的分析与研究；研究提出了几点初中化学实验高效课堂的构建对策，并以沪教版九年级上册化学第二章第三节“氧气的制备”实验为例，对高效实验课堂进行了设计，希望能够为初中化学实验课堂的构建提供建议帮助。