随着教育体制的不断改革和完善，教育工作也越来越深入，因此教师不仅要注重对幼儿文化知识的教学，更要重视对其综合能力以及素养的培养，教师在开展音乐教学活动时，应贴合幼儿的成长特性，采用适合幼儿学龄的方法展开教学。本文站在音乐教育改革的视角，首先分析了幼儿园音乐活动组织与实施中存在的问题，接下来提出了具有针对性的教学策略，以提高教学质量。