古诗词作为华夏文明的瑰宝，蕴含丰富的美学价值，对培养学生的审美创造素养具有重要作用。通过诵读古诗词，学生可以领略其独特的音韵美和意境美；通过亲身体验，学生能够深化对古诗词之美的欣赏，提升审美表现能力；借助想象，学生可以深入理解诗人创作意图，并以个性化方式展现古诗词内容，提升审美评价能力。本文围绕古诗词的美学价值，探讨了如何通过诵读、体验和想象等教学方法，有效培育学生的审美创造素养，让古诗词的美深深植根于学生心中。

随着社会的发展，人们对可持续化发展的认识越来越深入，生态文明在党的十七大中正式被提出，之后以迅雷不及掩耳之势成为各个领域研究的热点。对此，为响应国家的号召高中地理教师必须较强对生态文明教学的重视，转变教学方式，推动生态文明教育发展。本文将基于目前高中地理课堂教学的现状，谈谈高中地理教学中促进生态文明教学的有效途径。