前言
由于其可操作性的特点，使得在化学课堂上进行化学实验是十分必要和重要的。初中化学是初中化学教育的基本环节，是对学生的实践操作能力的要求比较高。因此，如何运用有效的方法提高学生的学习积极性和主动性成为了教师们关注的焦点。
一、趣味实验在初中化学教学中应用的重要性分析
初中化学的传统教学方式是由老师在讲坛上向同学们讲授知识点，然后对他们进行试验，由于缺乏对实际操作的直接接触，致使学生对化学的兴趣降低，课堂气氛沉闷，缺乏活力，总体上的教学质量并不令人满意。而在初中化学课上运用趣味试验，不仅可以激发学生的学习积极性，使学生在课堂上真正地发挥作用，是对初中化学教学改革和发展的一种有益的探索。
二、趣味化学实验在初中化学教学中的应用
（一）培育师资队伍，为趣味化学实验打下基础
初中化学实验的内容很丰富，而多数初中的实验仪器还不完善，加上师资力量的不平衡，致使很多实验未能顺利进行，从而使学生对化学的学习产生了一定的负面作用，从而使整个教学效果受到一定程度的削弱。在实施素质教育和新课程改革的背景下，为了满足学生对化学课程的兴趣，各学校应不断地改进有关的仪器，为学生提供基本的知识。另一方面，要加强对老师的培养，提高师资队伍的整体素质。教师应加强与学生的交流，促进学生的全面发展，培养学生的实际动手能力。
（二）创新课堂教学方法，提高化学教学质量
在进行趣味实验时，教师要把学生作为实验的主体。由于初中生的性格比较活跃，注意力比较分散，因此，在传统的考试教学中，很难培养出对化学的真正的兴趣。在化学教学中，由于对化学缺乏浓厚的学习热情，因此，在教学过程中，要坚持多种形式的教学手段，把学生作为主体，把握好学生的兴趣，激发他们的学习兴趣，充分发挥他们的积极性，培养他们的动手能力。为培养学生的兴趣，提高学生的综合素质，提供了必要的依据和保证。
（三）开展生活化实验教学，提高学生认知水平
在初中化学教学中，许多对化学问题的探究与领悟，都是建立在对生活的基础上，而对生活的认识则是对生活的一种贡献。因此，在教学过程中，老师要运用化学教学中的某些问题来指导他们进行化学教学。在进行趣味化学实验前，可以采用多种形式的多媒体手段，通过录像、图画等形式展示出由日常生活事件引起的化学事件，从而提高学生的思维和探索的意识，从而提高对化学的认识。同时也可以提高学生的学习能力和习惯，提高他们的学习效果。由于化学是一种很实际的科目，因此，在建立兴趣的试验前，必须建立在生活的基础上，并以生活为中心，进行教学与指导，以促进学生对化学知识的吸收，培养对化学的兴趣。
（四）构建趣味实验系统，活跃课堂教学氛围
在初中化学教学过程中，老师运用有趣的化学试验对学生进行教学指导。初中的学生性格比较活泼，喜欢探究，在教室里进行一些有趣的试验。使学生对化学的学习产生浓厚的兴趣，并能使学生产生积极的学习心态。通过建立有趣的实验体系，可以有效地促进教师的课堂活动，调动他们的积极性。在课堂上，老师要充分运用教材所提供的知识，确定教学的重点与取向，并在课堂中积极地进行探索老师可以提问，让他们在提问中不断地发展。在教学过程中，要主动激发学生的自学能力和动手能力，使其能够更好地完成教学任务。在教学过程中，要充分调动学生的学习兴趣和积极性；通过培养学生对化学知识的了解，使其具备一定的能力和素质，从而促进整个化学教学的发展。
（五）借助多媒体资源，提升实验的趣味性
在当今的社会，多媒体技术是一种非常有效的教学手段。在初中化学教学中，通过多媒体手段，可以将不方便演示的高危险性的实验操作流程，利用多种形式的声调和情境，使学生能更好地了解试验的含义，使他们能真切地体会到试验的快乐，并能增强他们的学习积极性。比如，在“氢气燃烧”的课程中，因为氢的燃烧是很危险的，因此，老师们可以利用多媒体录像来体验这个实验的全过程，并观察到了氢的微弱的蓝光，使实验变得更逼真，也更有趣。在激发了同学们的学习热情之后，老师还会给同学们放几段关于氢弹的录像，以此来激发他们的感官，让他们体会到其中的奇妙，从而对化学的研究更加有吸引力。
（六）课外拓展化学实验，增强学生综合素质
通过在化学教学中进行趣味化的教学，可以将课堂上的试验扩展到教室以外，从而提高学生对化学的兴趣。在课堂上，老师还可以把课堂与学生的生活联系起来。举例来说，在教授酸与碳酸钙的作用以前，老师可以要求同学们在课堂上收集一些岩石，在教室里，老师会使用盐酸，让它和石头产生化学反应，培养学生对英语的兴趣，培养他们的实践能力。运用有趣的化学试验，拓宽了同学们的眼界，提高了他们的学习热情。使学生了解化学知识近在咫尺，运用化学知识解决实际问题，增强学生对化学知识的认识，培养学生的创造性思维。它还可以突破传统的思维方式，提高学生的综合素质。
结语
总之，传统的化学课不能很好地运用化学的方法来教授化学的知识，也不能让他们的眼睛看到真正的化学反应，从而导致他们对化学的学习失去了热情。因此，要充分运用有趣的化学实验方法，让同学们真正体会到化学的奇妙，突破常规的思维模式，激发学生的学习热情。
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