根据国家职业教育改革精神，高职院校应积极探索和实施1+X证书制度，进行职业技能教育提升。这是职业教育的创新，可以充分体现职业教育这一类型教育的特征，完善职业教育和培训体系、实现职业教育技能水平的整体提升。本文以杭州万向职业技术学院大数据与会计专业的落地实施情况和教学实践为例，对1+X证书职业技能教育如何融入教学体系进行探索和分析。
一、做好职业技能教育提升整体规划
1+X证书制度实施以来，杭州万向职业技术学院大数据与会计专业积极进行创新实践，探索将1+X证书制度下职业教育技能提升系统融入教学体系的方法。首先结合专业特点、课程融合、就业需求等实际情况，对职业技能等级证书进行了系统梳理和筛选，将1+X证书制度及职业教育技能提升融入专业人才培养方案，对整体培养方向、课程标准、课证融通、资源保证等进行详尽和具体规划。
职业（技能）等级证书 
鼓励学生在校期间取得1-2个职业资格或职业技能证书。在学生入校后的人才培养方向介绍、专业导论、课程介绍时，融入上述证书体系的介绍，让学生
清楚职业技能教育整体规划。
二、融入课程体系
大数据与会计专业课程设置包括通识课程、群享课程、专业课程和综合实践课程。在课程体系设置时，将职业技能教育提升理念充分融入课程或实训实践，进行科学规划，尽量实现课证融合。比如会计初级资格证书（职业资格证书）、财务共享服务职业技能等级证书、业财一体信息化应用职业技能等级证书、智能财税职业技能等级证书、大数据财务分析职业技能等级证书、个税计算职业技能等级证书，都可以融入专业课程或实训课程，实现课证融合。在实施环节上，将1+X证书和技能提升融入专业课程、实训实践、考证辅导、实习项目、竞赛项目之中（如会计信息化竞赛、税务技能大赛、智能财税竞赛等），以学生为中心，确保学生从理论学习、技能训练到考证，充分实现场景融合、教培融合、产教融合。
实践教学安排
三、提供教学资源保障
基于1+X证书职业技能提升，应具备充分的教学设施和教学资源保证。学院和企业共同建设了资源共享的专业化产教融合实训基地，集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平职业教育实训基地，可为在校生取得职业技能等级证书提供有力支撑。目前学院已建有多个校内实训室、校外实训基地及校企合作财税共享中心。并建成与本专业有关的教学课件、电子试题库、仿真教学软件、在线精品课程、在线学习和考试平台等教学资源库，做到了形式多样、动态更新，以满足高质量教学的需求。比如会计综合实训室，支持会计实务与信息化、管理会计基础、初级会计实务、经济法基础、财务管理实务、审计实务、会计制度设计等专业课程实训；会计ERP实训室支持业财一体化、财务机器人管家、会计实务与信息化、会计岗位综合实训、互联网+会计岗位技能课程实训；税务综合实训室支持企业纳税实务与筹划、税法基础等课程实训；校企合作财税共享中心支持开展代理记账业务，学生在企业导师的指导下真账真做，并支持学生参加各类技能竞赛。
通过一年的探索和实践，学院大数据与会计专业已有400余名学生考出各类职业等级证书。学生反馈和评价，通过课程辅导和考证训练，进行了智能财税、财务共享服务、大数据分析、业财一体化等业务和模块的全流程业务操作，接触到了先进的财务软件、数智化财务管理和大数据管理理念，在实践技能操作和理念上得到了很大的提升。
1+X证书是职业教育模式的重大创新，能够促进课证融合、书证融合，深化产教融合、校企合作，使职业教育更具有适应性和前瞻性，促进职业教育改革发展。随着我国经济发展的需求，职业教育越来越重要，高职院校要科学稳步推进1+X证书的落地实施，提升整体学生职业技能，将证书制度充分融入教学体系，同时要做好理论教学、实践教学、素质教育的融合，促进学生全面发展，培养国家需要的专业人才。
