一、对大数据评价对于小学英语词汇精准教学的促进
（一）课堂资源得到共享，小学英语词汇精准,教学水准得到提升
在实际大数据模式应用过程当中，能够充分地对更为优质的信息系统集成技术，进行综合性的应用,并且构建优质的互联网平台。相应的平台内部能够实现教研、教学等诸多功能。而在教研中心的网络平台构建过程当中,能够集成各地骨干教师的网课案例分享,并且能够对各级教学交流研究会的现场直播进行有效的上传。同时以自主学习的方式对各类资源进行综合性的观看,而在此过程当中,在一定程度上能够使得各地区的教学资源得到有效的共享并且能沟通,使教师通过对各类课程的观摩与学习,提升其自身所存在的综合教学能力。此外，在实际的大数据系统构建过程当中，能够对教师自身所存在的综合能力以大数据的方式进行有效的分析,通过更加科学且系统的分析,使教师对自身在实际发展过程当中所存在的缺点进行精准查找。
（二）对教学模式进行创新，使英语词汇教学质量能够得到有效提升
首先,在具体的教学过程中可以对优质的教学平台进行有效的构建,并且在线上教学过程中对可视化教学，以及混合式教学模式进行有效的应用。第二,在具体的教学过程中,需要通过线上、线下的教学模式使学生与教师所存在的良性互动得以提升，使学生通过与教师的互动增强其英语学习技术，优质的互联网教学平台能够使整体师生所存在的互动性能够得到进一步的优化，同时整体平台在构建过程中能够为小学英语词汇所拥有的精准.教学进行有效的开展，而精准化教学能够使学生的词汇学习能力得以进一步的提升，并且能够使教师在整体学生心目中所存在的地位得以有效的提高，使教师所拥有的授业解惑以及育人职能能够得到有效的体现。第三，能够充分地对学生所存在的现实需求予以充分的考量，在对大数据评价模式予以应用的过程中,能够对智能化题库进行有效的构建,并且使学生在智能题库的应用过程中,对自身所存在的薄弱点进行综合性的探究。在具体的薄弱点探究过程中,使学生能够进行有效的练习与测试,使其自身所拥有的自学能力得到有效的增强。第四,通过对优质的数据平台有效的应用,能够使教师对学生所存在的各类学习情况进行综合性的了解,以此使学生在学习过程中能够将自身的综合情况向教师予以及时的反映，使教师能够通过学生所存在的现实问题，对相应的教学策略进行有效的调整,并且进行有效的二次备课以及二次教学。针对学生所存在的各类错误进行有效的个性化辅导，使学生的词汇掌握情况能够得到进一步的提升。充分地对数据分析模式有效的应用,能够使学生自身所拥有的听说读写能力得到综合性的提升，使学生的词汇量能够获得有效的增加。
二、大数据评价背景下小学英语词汇教学探究
（一）使整体课堂所具有的灵活性得到有效的提升
通过对智能化大数据评价模式的应用，并且结合相应的数字化教学平台，能够使整体英语课堂所存在的局限性特征得到有效的降低，使传统课堂在开展过程中所存在的地域以及时间的局限能够得到有效的消除，使学生在进行单词的学习过程中能够做到时时学、处处学。教师可通过线上教学模式进行有效的智慧课堂教学，并且在线上对学生进行综合性的作业布置，同时也可使家长参与到学生的教学过程当中，积极地与家长有效的沟通，进而使教师与家长能够形成有效的合力，由此使学生的单词学习工作能够获得进一步的优化。
（二）对大数据评价进行应用,使整体教学方法得以创新
在具体的教学过程中，教师需要灵活地对各类创新型的教学模式进行有效的应用，通过大数据的分析，对个性化的教学方法进行综合性的构建，教师通过大数据对学生所存在的学习效果进行有效的了解,并且通过QQ、微信等诸多途径,向学生布置相应的作业,使其能够对单词有针对性的记忆，要求学生每周通过微信进行有效的线上打卡工作,并且对线上游泳的作业进行有效的上交。而针对学生的不同情况，需要进行有效的分层式教学，使学生能够针对自身的情况进行综合性的学习，在自身能力的范围之内对各类词汇进行有效的掌握。
（三）依照大数据评价对学生的词汇学习轨迹进行探究,进而优化教学策略
在具体的教学过程中，教师需要充分地对班级内部的具体学习情况进行有效的分析,通过大数据的分析模式,对于学生在学习过程中的综合词汇掌握情况进行有效的探究,并且对薄弱性的词汇进行精准化的教学。
（三）对英语词汇精准化教学工作进行进-步的深化
在具体的教学过程中，教师可以根据大数据评价所获得的得分数据，进行综合性的分层教学,并且对分层指标进行有效的构建,在具体的教学过程中,可以将学生分为三个层次。综合得分在100~150分的学生可以列为A组，在70分至99分的学生可以将其列为B组,在69分之下的学生可以将其列为C组,根据不同学生的情况需要对其进行不同习题的构建,使学生能够充分地根据自身的情况投入到学习过程中。
三、结束语
在当前的语言教学过程中，词汇量是极为基础性的部分，而新时代的背景之下,需要充分地将信息化技术进行有效的应用,需要将大数据的分析模式在小学英语的教学过程中进行综合性的使用,使学生所拥有的综合能力得到大幅度的提升，并且使整体小学阶段的英语教学工作得到有效的优化。
参考文献：
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