历史故事是对历史事件的真实反映，在一定程度上代表着对过去的记录，很多经典的历史故事多年来一直被广为流传。在初中历史课堂上，如果一直延续过去枯燥乏味的填鸭式教学方式，很难调动学生的学习热情，而将历史故事运用到历史课堂教学中，能在吸引学生注意力的同时，激发学生的求知欲和积极性，提升课堂教学效率和效果，更好的完成对历史知识的巩固。
1.初中历史教学中运用历史故事的优势
1.1更好的加深学生对历史教学知识点的记忆
作为文学载体形式的一种，历史故事当中一般都是对过去事情的讲述，其中也有很多不为人知的事情和秘密，充满了神秘色彩，当教师利用历史故事将事件进行揭露的同时，故事中所蕴含的文学魅力也在课堂上呈现出来，历史课堂随之变得更加生动，学生们仿佛穿越过去，置身于故事所发生的年代和情境之下，必然会更好的加深学生对历史教学知识内容的记忆。历史故事在初中历史教学中具有很强的运用优势，在给学生留下深刻印象的同时，还实现了对传统文化、优秀故事、经典历史等方面的传承与推广，对学生正确三观的形成也有更好的培养和树立作用。在初中历史课堂上，教师通过对历史故事的讲述，将课本中的知识重点难点进行带入，使学生能更直观的了解当时的历史背景和情况，同时也增加了学习的趣味性，但需要注意的是，教师应当遵循不偏离史实的原则来讲述历史故事，这样才能提升学生学习兴趣的同时，获得更佳的教学效果，帮助提升历史课在学生心中的重视程度。在历史课堂上，教师可以在讲述故事的同时对其中的内容进行多媒体展示，使之能够更生动的呈现在学生面前，让学生更加认真的聆听，在多重感官的刺激下，进一步加深对知识点的记忆，丰富了教学形式，提升了教学效率，实现了教学方式的改革与创新，最根本的是提升了学生的学习质量，达到了教学目的。
1.2提升学生课堂注意力和学习热情
由于初中学生思维正处于较为活跃多变的时期，想象力和遐想空间也是十分丰富的，传统的较为方式较为死板枯燥，并不适合处于叛逆期的初中学生，很难提升学生在历史课堂的注意力和学习热情，长此以往会使其对历史课感到厌烦，无法取得好的学习成绩和成果。历史故事在初中历史教学中的运用，使教师在课堂上通过讲述故事的方式，对历史课程知识进行带入和讲解，在很大程度上提升了学生的学习兴趣，让学生能够置身故事中体会历史氛围，增加历史课堂的趣味性，在很大程度上提升学生的学习效率。
2.初中历史教学中采用历史故事教学法的基本原则
2.1历史故事必须尊重史实
在历史课堂教学中，教师在讲历史故事的时候，一定要有历史故事的真实性和合理性，而且老师在讲历史故事的过程中一定要避免歪曲历史故事，或者是编造我们的历史故事。老师每讲一个历史故事，其实学生对故事本身都会有自己的理解，所以一定要保证故事的真实性，避免影响学生的积极思考。同时，教师在讲述历史故事的同时，必须掌握历史故事的背景。比如说武周的时候，我们可以了解到武则天执政时期的治国基础和第一次科举考试。当然，在讲述历史故事时，一定要有真实性和准确性。
2.2历史故事要有教材针对性
在历史课堂上所讲述的历史故事不仅要真实，要与当时的历史知识相一致，同时还要与教材相契合，这样的历史故事才能发挥作用。教师在教学前一定要提前备课，了解我们所讲的内容，并根据教材的历史知识选择相应的历史故事。所选的历史故事必须与历史教材的内容相关联，选择正面、生动的故事，这样才能更好地增强学生对历史课程的兴趣和对历史知识的理解。
3.不同历史故事在初中历史教学中的应用价值
3.1以人物和事件为中心的历史故事
以人物为中心的历史故事，一般讲述的是主要人物的性格和言行所讲述的历史故事。在故事里。因此，在历史课上讲以人物为中心的历史故事时，不仅要讲他做了什么，还要围绕他的性格和特点讲述历史故事。我们都知道，事情是人做的，只有了解这个人，才能明白这个人做这件事的意义。在历史故事中，以事件为中心的历史故事是指历史故事的细节和过程，教师要注意生动地讲述故事的过程，让学生被带入历史故事的场景，产生穿越过去的感觉，让学生更好地享受历史故事中的情感体验。
3.2史实、文学创作、传奇故事的运用
我们要根据史实和故事在历史课堂上讲历史故事，而历史故事到目前为止其实有三种形式：一是历史上的真实故事，二是基于历史的文学创作，三是从古至今广为流传的传说。对于真实的历史故事，其实是有史料记载的，这些故事中的人物和事件都可以在史书中得到印证，教师进行讲解时一定要结合当时的历史背景来讲故事，保证历史故事的准确性，可以根据史书进行适当的编纂和废弃。文学作品中也有很多相关的历史故事，其实历史上在情节上有很大的空白，但是故事反映的是一个历史背景。讲历史故事，不能误导文学作品，而要根据历史记载讲故事的真相。传说故事是指从古至今流传下来的一个经典故事。比如鸿门宴、卧胆、神农尝百草，这些传说，都显示了当时的背景和政治形势，也可以通过这些传说了解当时的生产力和文化水平。
结语：故事在历史课堂上的运用增添了历史课堂的趣味性，让学生对历史充满了好奇，学习历史的积极性也会得到大幅度提升，从而促进学生历史成绩的提高。因此，在初中历史教学中科学运用历史故事，可以提高课堂教学效率与质量，教师在利用历史故事帮助学生学习历史知识的时候，要注意选择使用真实的历史故事，确保故事的有趣性，让学生在聆听历史故事与思考历史故事以及总结历史故事过程中全面提高历史素养。
参考文献：
[1]王春.浅谈历史故事在初中历史教学中的应用[J].中国校外教育：上旬,2018(2):2.
[2]赵碧兰.历史故事在初中历史教学中的运用研究[J].中国高新区,2018(13):1.
