前言：
初中物理作为一门基础学科，在初中教育中占有举足轻重的地位。特别是在新一轮的基础教育课改中，“高效课堂”和“高效教学”的概念已初露端倪。建立高效的初中物理教学模式已是当务之急。随着信息技术的发展，初中物理教学面临着新的挑战。互联网具有的兼容性和交互性，让教师可以将白板、黑板教学、多媒体教学等多种信息化手段结合起来，在这样的教学方式下，教师的可操作性更强，所以也增强了师生间的交流和互动，增强了集体共同参与的学习进程，可以有效地保障了课堂教学质量。所以，教师要研究并分析信息技术在课程中的融合，积累更多的教学经验，充分利用信息技术在教学中的优点和特色，进而提升初中物理课堂教学有效性。
一、初中物理教学中信息技术的影响
信息化时代的到来，既给教育工作者带来了极大的方便，又给教师的教和学生的学带来了许多新的挑战。首先，随着信息技术的发展，初中物理课堂上出现了越来越多的信息资源，这些资源将会改变教师的教学模式，也将影响到学生的学习模式。如果教师和学生不能与信息网络环境相适应，那么课堂上的教学和学习就会与实际需求背道而驰，“教”“学”的成效也会受到很大的影响，更会对学生在物理世界中的可持续发展造成很大的不利。其次，随着信息技术的发展，产生了许多全新的教学方式，如信息教学、思维导图教学、微课教学、情境教学等，这些都能很好地改变传统的板书教学方式单一、枯燥的缺点，使课堂变得生动、活泼、有趣、丰富。在这种情况下，学生对课程活动的参与意愿会提高，对物理学习的负面情绪会减少，教师和学生之间的合作会变得更好。
二、初中物理教学中融入信息技术的策略分析
（一）优化新课导入环节，提高学生对学习的积极性
导入新课是教学过程中最重要的环节，它的成功与否将直接影响到整个课堂的效果。因此，要在信息网络环节下构建高效课堂，教师就必须优化新课导入环节。为此，教师可以从网络上收集与教学内容相关的有趣的知识，然后在新课导入的过程中，将这些知识以信息的形式呈现出来。因此，学生的注意力被趣味直观的知识所吸引，对与该网络内容所对应的课程知识感到好奇，其学习兴趣被充分调动，在课堂上更加积极主动，保证了课堂教学的有效性。例如，教师可以按照自己的实际需求，使用画图工具，对某一张图片进行编辑，在学生看完之后，他们就会感到难以置信，这样就能让学生对这类题目的学习感兴趣，并且还能增强学生与教师的互动与沟通，让学生在学习中更好地发挥出自己的主体性，对学生的学习有很大的好处。例如，在学习串联和并联电路的时候，在导入教学阶段，教师可以利用信息技术设备，在简单的电路图中添加一个灯泡，并利用拖拽功能，将素材库中的灯泡元素拖拽到图中，让学生来思考新的方法，作出新的电路图。
（二）营造有利于学生了解教学知识的课堂情境
在初中物理的课堂上，许多的知识点单靠教师的口头讲解，是无法让学生完全明白的，假如能够将这些知识点充分地结合起来，将动画、图形、动画、视频等融入课堂当中，能够做到图文并茂，为学生营造出一个良好的课堂环境，这样就可以让学生更好地了解和掌握这些内容，进而提升学生的课堂学习效果。例如，在《滑轮》的教学中，由于学生一开始对滑轮的运作原理并不清楚，所以教师可以把生活中的滑轮素材拖放到白板上，这样就能让学生更好地认识到滑轮的运作原理以及它在现实生活中的重要作用，同时也能提高学生对滑轮的学习兴趣。例如，教师可以为学生做一个利用滑轮升旗的动画，生动地展现滑轮的工作原理，让学生能够更好地理解和认识所学的内容。此外，在学习电路的时候，在实物串联或并联电路的基础上，将电路的原件素材随机拖拽到白板上，为学生搭建一个模拟的电路实验室，方便学生对电路进行研究和学习，大大地提高了教学效率。
（三）充分运用微课堂教学手段，促进学生的主动参与
微课是随着信息技术而产生的一种新兴的教学手段，它拥有着声形并茂、简单高效等优点，将它应用到初中物理课堂的教学工作中，可以帮助达到高效课堂创建的目的。新一轮的课程改革也提出了“提高初中学生的自主学习能力”的要求。运用微课进行教学，引导学生自主探索，可以提高初中物理的教学效率。所以，在当今信息化的大环境中，如何有效地运用微课来指导学生对课程的学习，是一个值得思考的问题。但是，从现在的情况来看，大部分的教师都是在使用电子课件和物理教材进行教学，他们没有事先录制和选择适当的微课视频，也对学生的自主学习存在错误的态度，在使用微课进行教学的时候，没有主动地指导学生去探索有关的知识，这大大地影响了学生的学习自主性。为此，教师要主动做出改变，在上课前，教师要根据具体的情况，选择网络上的微课教学资料，在课上使用适当的资料，让学生自己去观看、探索。这样，教师还可以在学生观看微课的时候，提示学生要向正确的方向进行思考，并根据学生的反应，来精准定位学生理解困难的知识、定位重点教学方向。
三、结论
总而言之，在初中物理教学中，信息技术的融合教学具有十分重要的意义。所以，在进行教育的时候，教师要对信息技术展开深入地研究，将信息技术的作用和价值充分地利用起来，从而提升学生的学习兴趣，让学生在教育的过程中能够更加主动地去思考和探究，让学生能够更好地进行物理知识的学习，从而让学生能够更好地掌握并提升自己的学习能力。
参考文献：
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