目前的形势下，中职院校应加强对院校的管理，提高教学质量，。在当今社会的发展过程中，计算机信息技术在各行各业中得到了越来越多的运用，这对企业的发展起到了很大的推动作用，同时也对社会和经济的可持续发展起到了积极的推动作用。中等职业学校是为企业培养技术专门人才的地方，而计算机是技术专门人才必备的一项技能，因此，中等职业学校要加强计算机实训，培养学生的电脑运用能力。在中职教育中，采用模块化的教学方法，可以有效地调动学生对计算机知识的学习热情，为高职高专教育培养合格的应用型技术专门人才。
一、论模块式教育的内涵与特征
在此基础上，提出了一种基于模块的信息技术与软件技术相结合的方法。在高职高专院校的教学工作中，要充分发挥其自身的优势，充分发挥其自身的优势。模块式教学可以体现“以人为本”的教育思想；模块化教学是一种在现代教育思想基础上提出的以学生为中心的教学模式，它在具体应用中以学生为中心，可以保证所组织的计算机职业教育是根据学生的实际情况来进行的，切实强调了教学的针对性和有效性，能使学生积极地参加计算机实践学习，从而增强了教学的技巧性和课程的扩展性，使所培养的人才符合社会人才需要，努力使计算机职业教育的人才培养工作与社会人才需要进行有效的对接。在中职院校中，采用模块式教学，可以提高学生的动手能力和动手能力。在由职业院校所组织的计算机模块化教学体系中，通过教学活动的优化展开，学生在各个模块中完成了有关的学习任务，并在逐步进行的过程中，不断地进行着研究和探索，从而可以明显地提高学生对计算机职业理论知识的掌握程度和实践技能的强化程度，从而提高了学生的计算机技能，这对于学生在毕业后走上与计算机有关的工作岗位是非常有利的。
二、目前计算机教学中的几个问题
计算机是一门新兴的职业教育，没有足够的专业知识可供参考，因此在实际教学中出现了不少问题：
第一，计算机教科书的更新速度较慢，课本太老，无法跟上社会的飞速发展，无法及时地跟上时代的步伐，造成了教学内容不够精确、不够系统、不够高效。在院校的教材选用上，并没有针对院校的实际需要而进行选修，也没有针对院校的实际需要而编写教材，也没有专门针对院校的教学内容。第二，计算机系的课程仍然沿用了传统的教学方法。在教学中，教师将现有的教学资料经过后期加工、加工，再以自己的语言、计算机等工具向学生展示，而学生则会在课堂上根据老师的讲解，盲目地接收到所提供的知识。这样一种表面上友善的教学方式，实际上是把学生置于被动的教学环境中，被动地接受教师所传授的知识，对机械的知识进行填鸭式的学习；其次，他们忽视了学生的创新意识，忽视了他们的创造力，让他们有更多的时间去实践，让他们有更多的时间去锻炼自己，让他们在压力下工作，让他们失去了创造的机会。
三、基于工作流程的模块化课程系统的开发
模块化教学是将计算机专业的工作流程分成若干个模块，使每个模块都能真正地与工作岗位相结合。模块化的课程系统把基础知识、技能作为基础知识、技能模块，把应用性强、与工作紧密联系的知识作为专业技能模块。将基础知识、技能、技能模块结合起来，形成了一套完整的计算机专业课程体系。
1.基础知识单元。主要包括基础的数学、语文、电脑英语等，办公自动化（如办公自动化设备的使用和维护、计算机基础等）。这一单元着重于使学生具备扎实的基本功。
2.基础能力模块。在掌握了基础知识模块后，通过文字输入、排版、电子表格、电脑硬件维护等方面的培训，加强对办公软件的使用。
3.专业的应用程序。在掌握了基础知识模块以后，再根据自己的兴趣爱好和就业方向，选择适合自己的专业应用模块。例如：网页设计模块，图形设计模块，计算机硬件维护模块（计算机的构造和工作原理，计算机故障解释与排除，板卡的安装和设置），程序设计模块（C语言， VB, VF等），网站设计模块（ASP动态网页设计，网站建设和信息安全，网络管理和维护，计算机网络的组建，综合布线设计和施工）。
四、遵循规律合理地设计教学模块
在进行模块化教学时，老师首先要确定好教学模块政策，把计算机专业的知识体系分成几个大模块，在对各个大模块的主要内容进行清晰界定的基础上，再对大模块进行进一步的细分，再将其分成多个小模块，这些小模块的内容主要是以学习单元和团队为主体，从而为学生们的计算机职业知识的学习提供了与之相对应的支撑和帮助。通过对计算机教学模块的合理设计，可以根据模块化教学模式，将计算机高职教育相关的教学知识点串联为一个整体，保证在教学活动中，每个模块的教学内容都能得到落实，从而进一步提升学生的学习效率。此外，在模块化教学的组织实施中，教师应意识到案例分析的重要作用，将案例分析与各个教学模块相结合，帮助学生进行学习与探究，使学生在案例学习中对计算机知识的运用有一个全新的理解。
例如，在计算机高职教育中，办公软件的应用模块，在教学过程中，老师要注重对学生学习基础的巩固，在确保学生对办公软件有一个初步的认识的基础上，再结合具体的教学案例，向学生讲解软件的使用方法。同时，为了更好地凸显学生的职业能力，还需要与国内常用的软件相结合，引导学生进行扩展学习，使他们可以将所学的知识和将来的职业发展相结合，为他们的职业发展打下坚实的基础，从而使他们在毕业后可以顺利地找到工作。
五、加强教学内容的系统性，可以有效地防止重复教学
模块化教学可以加强所授课内容的系统性，防止知识要点的重复性。由于受到传统的教学方法和模式的制约，使得不同学科之间的教学不能有效地进行有效的衔接，从而产生了教学内容的重复性和教学效果的下降。采用模块化教学方法，就是要按照不同的课程要求，设计出相应的课程，提高课程的针对性。模块式教学模式是一种以“专题”为单元的教学模式，它突破了常规的教学模式，具有较强的专业化、实践性。目前，高职高专开设的《计算机应用基础》、《计算机组装维修》等课程已经在高职高专院校中得到了推广。
结语：总结来说，要推动职业教育的可持续发展，确保其与社会、经济发展环境保持一致，教师们应当寻求一种更加科学的教学模式和人才培养模式，将模块化教学思想引进来，对计算机职业教育工作进行支持，让计算机职业教育再次焕发出勃勃生机和活力。
参考文献：
[1]屠高雄, 张志凯. 信息化条件下中职计算机专业课程教学模式初探[J]. 电脑乐园, 2022(5).
[2]王旭. PS 课程模块化的中职计算机教学浅析[J]. 成长, 2021(10):1.
