一、引言
班主任工作是教师职业生涯中宝贵的经历，也是一个教师教育生命中值得珍藏的财富。从知识传递到学科育人的转型，是新时代对教师提出的新要求，如何将学科教学和育人工作有机结合，是我们需要认真探究并积极践行的课题。作为一名高中班主任，我将数学知识蕴含的哲理融入班级教育管理，获得了良好的效果。
二、教育背景下高中班级管理落实立德树人的具体策略
（一）细心关爱学生，倾注人文关怀
班主任的管理对象是具有不同家庭生活背景和学习经验的学生。为了让每一位学生都获得针对性的管理和教育，解决学生成长过程中的疑惑，班主任应当保持耐心，了解学生的家庭背景和成长情况，有针对性地设计管理方案，让全体学生都在班主任倾注的人文关怀中健康成长。例如，为了加强对学生的了解，展开针对性的教育管理，班主任可以建立信息档案，彰显管理的人文性。首先，信息档案中应包含学生的家庭背景、父母职业，便于班主任从学生的成长环境出发，了解学生的成长历程，更好地对症下药。其次，信息档案中应当包含学生的兴趣爱好、理想大学、理想专业等，以便更好地了解学生的个性，以满足学生的成长需要为目标来设计管理方式。再次，在信息档案中记录学生的成绩变动情况，以便及时发现学生的异常，帮助学生解决学习中遇到的问题，让学生游刃有余地面对高中学业。最后，在信息档案中记录学生的情绪变化情况，以便深入学生的内心，让学生得到恰当的心理指导和帮助，平和地看待高中生活。显而易见，班主任使用信息档案的方式记录学生的成长背景和成长变化情况，能够更好地针对每一位学生的特性，对学生进行个性化的管理，从而推动学生健康成长。
（二）设立班规，共同遵守班级管理制度
班主任在进行班级管理的过程中，对立德树人的任务进行落实，要加强对班级管理制度的制定及遵守共同的实现行为的规范。首先，对于学生的学习习惯应该进行要求使学生能够积极的参与课堂活动，对知识进行积极探索，不断提高自身的综合能力；其次，在管理制度的基础上，要给予学生人性化的关怀，要尊重学生，为学生做好榜样作用，避免班级管理出现混乱。比如，在进行情景剧比赛的过程中，学生往往都想选自己也喜欢的服装款式，可以采用少数服从多数的方法，让学生能够自主参与到班级活动过程中，形成一个更加团结的班集体，班主任不要过多地干涉。
（三）发挥师者价值，做好言行暗示
在开展班级管理工作时，班主任的一言一行会影响整个班级的风貌，甚至会对学生一生的成长产生重大的影响。因此，班主任应当特别注重言传身教，规范自身的言行，发挥师者价值，为学生做好示范，让学生在班主任言行的潜移默化影响下，逐步形成高尚的情操，主动地遵守班级的各种规章制度。比如，在开展班会活动前，班主任应当围绕班会的主题进行认真备课，体现自身对职业的尊重，使学生基于班主任的敬业态度，形成对学业的尊敬，更加专注地面对自己的学业。进入教室，班主任应对自己的着装进行调整，体现对班级、对学生的尊重，使学生也不自觉地调整自己的着装，以更加端正的态度参与班会。在学生发言时，班主任要耐心地倾听，充分尊重学生，使学生在日常交流中也学会尊重他人。可以看出，班主任对自己的言行举止进行调整，能够更好地发挥榜样作用，在无形之中影响学生的道德素养和行为操守，使学生在调整自身一言一行中形成良好的道德素养。
（四）彰显学生价值，促进学习管理
对学生学习进行管理，是班级管理中的一项重要任务，然而由于学生人数众多，班主任很难有精力针对每位学生进行学习指导。由于学生的基础不同，每位学生擅长的科目也不同，所以班主任可以按照优势互补的原则划分小组，让学生在相互帮助中弥补不足，把握学习技巧，从而提高整个班级的学习效果。比如，班主任可以先与其他学科教师进行交流，了解不同学生的学习情况，随后对学生的学习能力以及擅长的科目进行判断，为创建学习小组做铺垫。紧接着，班主任按照优势互补的原则对学生进行分组，使每个小组中的学生都有各自擅长的科目。分完组后，学生在小组内明确自己的优势和不足，在互帮互助中不断缩小差距，提高整个小组的学习能力。不仅每位学生都能提高学习能力，而且可以塑造整个班级的良好学风，督促学生积极主动地参与学习活动。班主任根据学生情况，为学生设计合作学习的小组，能够让学生之间形成互助关系，使学生在帮助他人与接受帮助中不断提高学习能力，在班级中塑造良好风尚。
（五）加强干部培养，提高班干部的管理实效性
对管理的模式进行有效的调整，要充分发挥班干部的作用，提高班级管理的实效性，班上的同学积极主动的参与活动，可以更好的提高管理的效果，所以，班主任要给予班干部一定的权利，在合理的范围内让他们能够发挥自身的作用，为身边的同学提供帮助，同时，也可以增强他们的管理能力和人际交往能力，同学之间相互进行换位思考，更好的配合班主任的班级管理工作，也有利于协调班主任与同学之间关系实现二者的有效结合。
（六）加强学校与家庭之间的配合
长期以来，很大一部分学生都出现了缺失家庭教育的情况，很多家长对于孩子的教育问题没有引起足够的重视，对他们放任不管。高中生处于青春期阶段，极易因为不良信息的误导而染上一些恶习，这不仅会阻碍自身的发展，还会破坏班级氛围，甚至对社会产生危害。这就要求班主任必须要加强与家长的沟通、协调配合促进学生的道德发展。在进行班级管理的过程中，要与家长进行配合，在不断沟通交流的过程中，可以了解学生的具体的状况，同时，交给家长更多的教育学的一些理论，可以让家长在潜移默化中为学生树立良好的榜样，对学生的三观形成产生一定的积极影响。家长要关注学生身心过程中所存在的一些困难，及时的进行疏导。
三、结语
教师要以身作则发挥榜样作用，以促进班级管理更加有效。要共同的遵守班级管理制度，在制度上要充分的尊重和理解学生体现人文关怀；再者，要充分发挥班干部的管理时效性，要充分的对同学和班主任之间的关系进行密切协调；最后，要建立和谐的师生关系，使学生在健康的环境下进行不断成长，增强自身的学习信心。
参考文献：
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