一、丰富家庭教育理论知识和实践技能
幼儿园应该推进职前职后一体化的家庭教育课程学习，应该在对幼儿教师家庭教育指导的专业化水平提高后，在教师的实习考核环节中融入家庭教育指导方面的考核评估。幼儿园方面需要对家庭教育指导的范畴进行科学梳理，需要在对家庭教育的支持政策完善后，提供相应的培养平台，幼儿教师们需要在相应的平台中，进行系统化和持续化的家庭教育指导培训。幼儿教师的核心素养就是对幼儿的关爱，而真正地关爱幼儿就是以幼儿的角度为出发点，做好对幼儿的家庭教育指导。幼儿教师需要关爱幼儿，需要在家庭教育指导过程中，表现出自己对幼儿的关爱，要在关爱中，体现自己正确良好的育儿理念。在日常的教育中，教师需要对家长存在的家庭教育问题进行挖掘分析，需要在找到具体的共性问题后，对家长存在的个性问题进行分析。教师需要以问题为导向，以案例为载体，深入研究家庭教育，在研究中对其中的一般规律进行总结，并提供更加可行的方式方法，让家长能够在有效的干预措施中，解决家庭教育问题，促进幼儿的健康成长。
二、学习与家长交流的技巧
幼儿教师们需要在教育活动中，加强和家长的沟通，需要学习和家长交流的技巧；需要在和家长的交流中，对家长所提出来的问题或者存在的困惑进行认真耐心地倾听；需要以家长所能够理解的语言和家长交流，并解答家长的困惑。幼儿教师需要结合所学到的专业知识照料幼儿的日常生活，需要在掌握更多照料幼儿的技巧和方式后，和家长进行沟通交流，对家庭教育中的技巧进行讲解，以此加强家长对这些技巧的掌握。幼儿教师还需要增强自身研发家庭教育课程的能力，教师需要对通识类、专题类、亲子类和家长互助类等家庭教育课程进行学习研发。所谓通识类就是在和家长之间的交流沟通中，对基本的家庭教育观念、知识和方式等进行传授。专题类就是幼儿教师需要对不同年龄的幼儿进行了解，需要在掌握幼儿的发展需求后，对具有针对性的课程进行开设。亲子类的课程包括有主题的亲子课程，家长要抽出时间，和孩子一起参与教育活动。家长互助类课程，需要家长和其他家长一起针对自己的家庭教育经验进行交流，教师需要在家长们的交流中，了解到家长的家庭教育情况，发现不当时需要指出，并提供更好的家庭教育方式。作为幼儿教师，还需要在研发家庭教育课程时，利用各种方式，如专家引领、同伴互助等，对与幼儿园发展、幼儿发展相符合的家庭教育课程进行研发，必要时还可以直接准备家庭教育教材和活动手册，将这些教材和手册分发给家长。如此可以提高教师的家庭教育指导能力下，提升对幼儿的教育成效。
三、拓展家园交流沟通渠道
在幼儿教师家庭教育指导能力的提升过程中，教师还可以拓展家园交流沟通渠道。在信息和网络的不断发展中，人们交流和沟通更加方便和快捷，而现代化的QQ、微信等网络交流方式也已经逐渐取代传统的电话和家访方式。为此，幼儿教师可以利用平时的空余时间，利用网络技术等，拓宽家园交流沟通的渠道。幼儿教师可以依托幼儿园，构建“家校通”“家园交流微信公众号”等平台进行家庭教育信息的推送。家长们可以在网络化的交流沟通渠道中，对幼儿园的各项工作进行及时地了解，也可以通过对平台中家庭教育经验的学习，来调整和改变自身的家庭教育方式。教师也可以以幼儿教育教学、幼儿身心健康、幼儿发展规律和需求等为针对点，在班级微信群中和家长们加强交流，以此加强家长对幼儿发展情况的了解和掌握，提升教师的教学效果，彰显出家园共育的必要性和实效性。另外，幼儿教师还需要以家庭教育指导为主，联合幼儿家长、社会各行各业的志愿者，利用可以整合的资源构建家庭教育支持网，有计划地培训自身专业化的指导能力。幼儿园也可以邀请各类家庭教育专家进行系列讲座，讲授家庭教育问题的解决策略，和教师共同探讨家庭教育的方法及技巧。幼儿园方面还可以在办学条件允许的情况下，选出园内优秀的幼儿教师，给予教师良好的校外学习、学术交流和观摩的机会，通过进行专业培训，提升教师自身素质，开拓教师视野。
四、建立教师家庭教育指导工作的评价体系
幼儿园可以建立教师家庭教育指导工作的评价体系。幼儿园需要充分了解教师的家庭教育指导能力，需要严谨科学地判断教师的各方面素养，需要以相关的反馈信息为依据对教师的工作进行调整，再以教师实际的家庭教育指导工作情况为前提对幼儿教师进行评价，构建评价体系。利用评价体系来激励教师，为教师的家庭教育指导工作指明方向。
在评价体系的构建中，可以细分出多项指标，如教师案例教研的次数、家庭教育课程的开发情况、与家长的沟通情况、教师的家庭教育培训情况等。
利用这些指标，实施对幼儿教师的评价，完善教师的家庭教育指导工作，提升教师的家庭教育指导能力，提高教师的家庭教育指导效率。幼儿教师还需要在评价过后，对自身已有的家庭教育指导理论知识技能进行反思；需要以幼儿的实际表现和发展为前提，对自身的家庭教育指导行为进行调整。同时，在和其他教师的交流中，老师们对其他教师的教案、教研活动等进行分析和借鉴，学习其他教师的教育经验，重构自身的教育技能，从而推动自身素养的专业化发展。
结束语
在幼儿教育中，提高教师的家庭教育指导能力非常重要。幼儿教师需要加强和家长的交流沟通，及时更新家庭教育观念，拓展家园交流渠道，统筹兼顾幼儿德智体美全面发展。教师需要在加强对家长的家庭教育指导下，丰富社会家庭教育指导活动，强化家庭教育指导培训，以此提升家庭教育指导效率。
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