随着社会经济的蓬勃发展，信息技术也随之更新迭代，时代不断变化之中对于人才的要求也越来越高，中职的市场营销专业为了能给社会以及企业提供合格的人才，逐渐在课堂中应用不同的教学方式，让学生更加愿意进行专业实践学习，激发学生的积极性，从而提高学生的综合素养。文章对中职市场营销专业教学的优化策略进行了分析和研究。
一、中职市场营销专业教学存在的问题
在市场经济背景之下，对于市场营销有着更高的要求，同时当前的市场经济在发展过程之中也易于产生较多的变化，所以在具体的教学之中，强调积极开展好实践教学工作，对中职市场营销专业教师来说，在开展教学工作时，需结合自身的营销经验来开展教学工作，这样能够提升中职学生对于这方面理论知识的掌握程度，然而就现实情况来看，由于一些教师之前从事的是文化课教育工作，对于市场营销知识虽有着较好的掌握，但在实践训练方面则存在着一定的不足，难以为中职学生细致化地分析和研究市场经济所易产生的变化，因而不利于保障学生对于市场营销专业知识的学习效果。伴随我国市场营销领域的不断发展，相关的企业也越来越多，对市场营销人才的总体需求量也在愈发地加大，为在最大程度上满足企业对于现代人才的迫切需求，不少中职院校已然设置了市场营销课程，然而在开展教学工作时，却发现并未建设良好的实训教学场地，所以只能够借助于教材内容来展开教学工作，这样所产生的教学效果往往只是“纸上谈兵”，未能做到真正提升学生的市场营销水平，因而不能保证学生在投入于具体的工作岗位之后，能够受到企业的重用。
二、中职市场营销专业教学的优化策略
（一）让市场营销学的内容更加丰富
“互联网+”经济的出现使得普遍出现的传统营销方式得到了根本改变，然而有关传统市场营销学的教学内容以及课程难以跟上时代发展的脚步，这就需要教师在教授市场营销课程时，结合当下经济发展情况，优化课程设计，让课程内容的更新速度与经济变化速度相匹配，除需要教授课堂上的理论实践知识外，还要讲授一些课外知识和社会实践案例，有效提升学生的综合实践能力。在教授市场营销课程时，还要让学生掌握除课堂知识之外的基础营销知识，将更多营销案例和方式教授给学生，从而帮助学生取得更好的成绩。教师也要以提高学生的兴趣和学习积极性为目标，学习更多的社会实践技能，在社会实践中丰富营销经验、提升营销能力，在实际工作和学习中合理应用互联网技术，以此更好地实现学习目标，积极了解各行各业发展前沿动态，为今后成功就业打好基础。
（二）树立“互联网+”营销理念
随着“互联网+”模式的广泛应用，传统的营销方式和理念受到了前所未有的冲击，为了让学生提升对新技术的应用，教师要在教学过程中介绍当下流行的互联网营销模式，并让学生在“互联网+”背景下能够灵活运用网络工具，使得每一位学生都能有完善的互联网营销意识。同时，教师可以向学生推荐一系列电商行业的软件平台，如淘宝、京东商城等。各大电商购物平台会产生激烈的竞争局面，在竞争中会形成各自的营销方式及创新模式，学生在日常使用电商平台购物时可以对相应的营销方式进行深入研究，在平台与平台的对比中学习新兴的营销方式，更加深入地认识“互联网+”的营销方式和营利模式，形成基于“互联网+”的运营模式以及前瞻性的市场营销意识。
（三）强化师资队伍建设
在开展中职市场营销专业教学的过程之中，务必要具备显著的实践性，要求中职市场营销专业教师在此方面加以行动，但以当前的情况来看，有个别教师是转行来从事此方面教育工作的，并且还未接受过专业化的训练，所以这部分教师的知识储备则明显较为薄弱，就算对于理论知识的掌握很好，在具体的实践过程之中也易于产生一些问题。再者，也有不少市场营销专业教师虽专业对口，然其实践经验却较少，因而在实践过程之中也易于产生一些问题，在此情况之下，强化师资队伍建设显得至关重要，这样才更利于实现优化市场营销专业教学工作开展的整个过程。要求中职市场营销专业教师务必要具备较高的理论水平以及实践水平，应作为“双师型”的优秀教师，唯有能力较强、素质较高的教师，才利于培育出优秀的现代化市场营销人才。而以师资队伍建设的方式来说，主要体现在以下内容，一方面要选派出专业教师投身于“双师型”的专业培训之中，以便提高教师的素质和能力，补充中职院校的市场营销专业师资队伍；另一方面教师还应投身于相应企业之中进行积极实践，以便在此过程之中积累更多的经验，更能提高自身的专业技能，进而在开展中职市场营销专业教学工作时，更利于保证教学工作的开展成效。
除此之外，教师还应积极进行技能考核。在传统的教学中，一些教师对市场营销方面的技能考核并非全然了解，所以易于产生具体教学和实际考核二者之间的脱节状况，而若能够先对市场营销专业教师进行相关的技能考核，那么可促进其对此的透彻性了解，这样可在实践教学之中结合于技能考核的主要内容，对于教材的内容实施一定的取舍。并且，教师还应报考专业证书，使自身的技能获得持续性的提升，从而能够更好保障市场营销专业教学工作的开展质量。例如，在开展中职市场营销专业教学时，发现个别教师的专业能力还有待提高，针对此情况，中职院校可通过和相关企业之间的合作，让此专业教师能够投身于企业之中，对于关于市场营销的知识和技能加以进一步的掌握，这样能够强化师资队伍，也能够更好保证教学工作的开展成效。
（四）重视实施技能训练
在开展中职市场营销专业教学工作的过程之中，其根本目标不仅在于培育出具备坚实理论基础的现代营销人才，也强调培育出可胜任商业一线工作的现代化推销、营销人才。以当前情况来看，中职学生对于理论知识的掌握还较为不足，在具体教学之中，教师如过于重视讲授理论知识，不仅会使得学生难以接受，不能够对此进行充分地掌握，同时还会影响到学生的学习兴趣，据相关调查显示，大多数中职学生的实践操作能力均较强，所以中职市场营销专业教师就能够结合学生的此种特征来积极地做到因材施教，使得中职学生可在具体的实践之中更为充分地学习与掌握理论知识，并且能够在此期间逐渐提高学生的技能水平。因此，务必要在开展中职市场营销专业教学时，多加设置技能训练方面的内容，以便强化学生的推销技能，要明确的是，技能训练和理论知识教学二者之间存在着明显的差别，教和学通常依赖于活动的开展，若是脱离于活动，则不能够保证技能训练的效果。
三、结语
总之，为了能够培育出更加符合当今社会发展需求的现代化市场营销专业人才，对于教师而言，务必要采取有效的策略，对中职市场营销专业教学实施优化，这要求教师及时转变自身的教育理念，即注重强化进行技能训练，提高学生的理论知识能力和实用技能水平，更好地服务社会。
参考文献：
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