乡村振兴战略是解决“三农”问题，促进乡村发展的重要突破。在乡村振兴背景下的暑期“三下乡”实践活动的推行不仅源自育人的内生动力，更有外在环境的推动，更加凸显实践育人的实效性。
一、开展暑期“三下乡”实践活动势在必行
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。高校暑期“三下乡”是大学生开展社会实践的重要平台。开展暑期“三下乡”实践活动势在必行，一方面在于育人目的的内在要求，另一方面在于乡村振兴战略的外在助推。
（一）育人目的的内在要求
为着力构建一体化育人体系，打通育人最后一公里，2017年12月，中华人民共和国教育部印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，将实践育人作为“十大育人体系”中的育人载体。《实施纲要》规定“丰富实践育人资源，构建“党委统筹部署、政府扎实推动、社会广泛参与、高校着力实施”的实践育人协同系统，丰富实践内容，创新实践形式，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力，树立家国情怀。”而大学生暑期“三下乡”社会实践活动就是实践育人的着力点，是在校大学生进行社会实践的重要平台，是大思政格局下推进立德树人的重要载体。
（二）乡村振兴的外在助推
“实施乡村振兴战略，是党的十九大做出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的重大历史任务，是新时代‘三农’工作的总抓手。”乡村振兴战略为大学生暑期“三下乡”提供良好的机遇与支持，从外在上助推大学生“三下乡”社会实践活动的推行。同时，乡村振兴战略需要人才的支持，暑期“三下乡”社会实践活动不仅仅能够培养青年大学生的乡土之情，感知“三农”，更是能够鼓励在校青年大学生为乡村发展建言献策，为乡村振兴赋能，未来能够建设乡村。
二、暑期“三下乡”实践活动情况及育人实效简述
在乡村振兴政策背景下，为深入贯彻实践育人，结合当地实际，河南城建学院国际教育学院成立“展乡村‘魔’力，实践助振兴动力”实践团，于2022年暑期前往河南省平顶山市宝丰县赵庄镇大黄村进行实地调研实践。通过前期搜集资料了解到，大黄村拥有全国最大的农村图书批发市场、农村小商品批发市场，入驻企业商户300多家的魔术文化产业园、小微企业创业园，有“魔术之乡”的美誉。
实践团重点走访了魔术文化产业园、大黄村电商直播产业园以及村部服务中心，对相关人员进行深度访谈，在真看、真听、真思考、真行动中加强了对党组织的憧憬于向往，厚植了无私奉献、赋能家乡精神意识，并且结合大黄村直播产业实际情况与自身所学创新创业理论知识，理论联系实际，为大黄村电商模式的发展建言献策，制定了大黄村渔具、图书、魔术等产品的电商模式策划方案，达到了育人实效。
三、暑期“三下乡”实践活动育人机制分析
“展乡村‘魔’力，实践助振兴动力”实践团的暑期社会实践活动主要通过青春向党的思想引领、知行合一的能力提升，以及“三全育人”的协同拓展达到育人实效。
（一）青春向党的思想引领
暑期“三下乡”是高校思想政治教育的重要载体，以民生实事为出发点，让大学生了解基本国情，认识基层社会。大黄村开辟新的发展路径，建立起图书批发市场、农村小商品批发市场、魔术产业园，实践团在实地调研和对商户的访谈中了解到，政府给予商户较大的政策扶持，在创业之初减免租金等等。这些商户以及工人都来自大黄村本地以及周边村庄，大黄村本地村民全部由务农转为经商，村民们实现了在家门口就业，收入相较于过去的务农收入有大幅增长。这些普惠性的政策扶持以及给群众带来的实际效益让实践团青年大学生们真真切切地认识到中国共产党能够激活乡村振兴的内生活力，全心全意为人民服务，辐射带动就业让群众的生活更上一层楼，创新、共享的新发展理念，加强了青年大学生对党和国家的向心力。
（二）知行合一的能力提升
互联网的飞速发展给熟稔新技术的青年带来了极大便利，再加上技术推动及青年群体自我表达的需求使得当今媒介话语权的转变。实践团的青年大学生对于短视频、电商直播等新媒体技术更加具有创新力与创造力。由于疫情的影响，大黄村原有的线下生产链严重受损，电商直播的新运营模式逐渐发展起来，商户大都运营有短视频平台账号，会发布产品相关的宣传类短视频，同时会在每天晚上进行直播，详细介绍并售卖产品。实践团大学生参观商户的直播工作室，并在商户直播过程中进入直播间记录直播、短视频、以及线上店铺的数据等，结合自身在创新创业课程上学习到的理论知识，以及对宣传技术、形式的认识提出了关于短视频制作、直播方面针对性的建议，制作了直播营销策划方案，将创新创业理论知识运用于实践中，达到了知行合一的教育成效。与此同时，直播营销策划方案也能够在一定程度上反哺实际，为乡村振兴赋能。
（三）“三全育人”的协同拓展
“三全育人”是指全员、全过程、全方位育人。而仅限于学校内的“三全育人”已经很难满足青年大学生成长成才的需求，学校外部的教育也对大学生有着重要影响。“三下乡”社会实践能够协同育人，弥补大学生社会教育的空缺，真正实现全员、全过程、全方位的“三全育人”。“展乡村‘魔’力，实践助振兴动力”实践团在实践调研中发现大黄村设有党群服务中心、一站式服务大厅、阅览室等功能齐全硬件场所，深切地感受到大黄村党建的核心引领。同时，实践团大学生们了解大黄村党支部书记的先进事迹以及其所获的荣誉，深感村支书作为乡村发展的带头人应该要有担当、能力、作为，并且感受到了党员的先锋带头作用，能够在大学生心中播种下向优秀共产党员看齐的种子，实现了协同育人。
