深圳职业技术学院大数据与会计专业课程思政研究将推动专业培育出更符合市场需求的会计专业人才，在深圳这样一个前沿城市，应对复杂多变的环境，课程思政尤其重要，深圳职业技术学院大数据与会计专业深研该课题，在全国职业教育中走在前列，这也是匹配深圳作为社会主义示范区的地位、培育先进的财务人才的需要。
在会计专业课程思政路径建设上，深职院做了以下方面的思索与探索。
一、探索大数据与会计专业课程思政的基本原则思考
在会计专业课程思政方面首先需保持建设原则有高度、有创新。
第一，坚持顶层设计。根据总体目标，遵循教人育人规律、政治思想工作规律、学生成才规律，提高高校教师的教学能力，将思想政治教育融入各个课程，明确课程教育目标，优化教学计划，完善评价体系，实现思想意识与专业素质同步发展。
第二、坚持创新。要认真全面开展思想政治教育改革尝试，在教师层面积极引导，将思想政治教育融入课程传播。促进信息技术在教育教学中的深度应用，把现代教育技术和课程教学过程想融合，推动现代技术在教学资源建设中的融合应用。在教学手段和方法坚持改革尝试，为课程思想政治目标服务，将思想政治因素融入大学的人才培养过程中。
二、会计专业的课程思政影响因素分析
1. 学生思想价值观念的多元化。深圳濒临香港，作为沿海的经济外向型的城市，学生接触的各种信息繁杂，这使得甚至远的学生价值观念受多种因素影响，价值观念倾向于多元化。
2. 深圳职业技术学院生源的多元性。学校有部分港籍学生，也有台湾的交流学生，以及世界各地的留学生。
3. 思政教学手段在一些方面存在滞后。目前的课程思政尚缺乏润物细无声的思政方式，如何做到让学生更容易接受是一个挑战。
4. 新兴媒体对高校思政教育的冲击。网络时代，新媒体层出不穷，如微博、微信、抖音等，这些新媒体占据了很大一部分的很多时间。新媒体里面的各式各样的花样传播为了吸引注意力，利用心理学、传播学、营销学的各种方式来影响青年人，给年轻人带来困扰的同时，也消耗了年轻人的大量时间。
5. 课程思政教育重视度要加强，思政教学效果要提升。切忌在思政教育上搞运动一样的形成一股形式风，而是要在心里切实重视，百年树人是一个长期之计。尤其现在要在错综复杂的网络和多媒体时代来跟年轻人来争抢注意力，没有一个系统与深入思考和精心打造的思政教育的课程思政安排，是难以吸引到年轻人的。
6. 思政教育资源尚需要加强。如资源库、案例库等建设还需要进一步加强。
三、寻求会计专业思想政治教育重点，挖掘不同课程思想政治教育元素
1. 现代会计的产生本身就是非常好的思政教育素材。
对于会计专业来讲，这是一门具有社会学科属性的技术专业，会计这门专业技术自古有之，现代复式科学记账会计的产生是源于达芬奇的数学老师卢卡.巴奇阿勒的《算术、几何、比及比例概要》，现代复式记账会计学科有其非常合理的科学性，天才的莱布尼茨在洞察现代计算机二进制的原理时知道世界可以用数据来表达，因此他预计会计因其科学地记录与处理数据的功能而会成为一个可以替代许多其他人类的职业的专业，他的想法在当时非常超前。另一位伟大的社会学家马克思.韦伯认为因为会计技术的发展，理性的复式记账方法增进了人们在合伙经营上的信任，从而使现代公司制度成为可能，人们可以相互信任跳出家庭关系来建立社会性的公司，这大大促进了人类社会的发展。也正是由于会计带来的信任，后来经营者和所有者职能在公司制度里可以分离，可以让能者运营公司从而得以使公司更好发展。
会计的功能增进信任，因此其从业的品质之一就是诚信，试想如果现代科学复式记账没有诚信可言，那么对于社会公众公司就根本建立不起来，以至于后来的所有者也与经营者职能没有办法分开，现代公司这种社会法人就无从诞生。因此诚信是会计从业者的第一重要品质。
从会计历史上发挥的功能来看，使会计工作的成果让所有利益攸关方都能信任，那么从事会计工作的人必须是诚信正直的。
2. 会计发展的社会属性必将在政治制度里体现不同团体的利益。
上世纪30年代初，始于美国带动全球发生的经济大萧条使得美国的证券市场一落千丈，境况惨不忍睹，使得很多人因此破产、流离失所，美国因此而成立了管理证券市场的证券交易委员会（SEC），并颁布了《证券法》、《证券交易法》。美国证券交易委员会遂委托美国会计师协会（AIA）建立企业会计准则以规范公司财务报告制度，由此美国证券行业得以长足发展。而本世纪美国的安然和世通作假事件促使了美国于2009年完成了《FASB会计准则汇编》。我国于2006年才由财政部发布《企业会计准则》，起步较晚，从2007年开始在上市公司推行，而后推广至所有大中企业。随后也发布了《小企业会计准则》，推进的过程非常迅速。
由于美国的金融市场发达，容量大，中国的一部分初创优秀的企业赴美上市。这本是双赢事件。但当美国开始担心中国国力增长迅速、经济实力成全球老二逼近美国时，立马开始打压中国。这时《FASB会计准则》就成了打压中概股的利器。当美国觉得中概股在其国家上市可以获得利益时，他们诱引中国企业去上市。但当感觉中国企业在美上市筹资利用了美国资金来发展，同时对美国造成压力时，就以退市为威胁强制中概股披露秘密资料。美国到处显示出霸权主义，在美国眼里，对于他们所谓公平公正的制度可以有双重标准，在他们那里只有利益和打压别人的霸权主义，所谓的“公认会计原则”（GAAP）也只是其利用的工具而已。
可见我们在校大学生应该认识到在国际社会中，我们的会计行业领域一样也是充满了斗争。我国会计行业的发展，需要我们同学们的爱国热情，会计的一些准则和标准需要我们去深研和改进。面临美国的恶霸行为，随意强迫中概股退市，我们不能仅仅只有愤概，而要更多地在我们的软件制度上更好的建设，建设更先进科学的会计准则，避免被西方利用与套路陷害。
3. 会计领域的著名人物给同学们树立了榜样。
孟晚舟，一个响亮的名字，华为公司的财务总监，她在我国与美国的高科技领域的博弈中，为了国家利益，承受了西方国家蛮横无理的留滞打压长达近3年之久。美国无理地通过加拿大扣押她，企图让她屈服，强迫她承认华为触犯了所谓的美国法律，从而想借机打压华为。美国的行径非常可耻，事实上全世界都知道华为的5G技术全球领先，也远远超越了美国的通讯技术，先进的5G通讯技术不仅仅带来经济与技术领域的领先，也会在军事上形成优势，美国正是在5G这个高科技领域的无能为力，就只有企图通过流氓行径来达到目的。美国通过加拿大海关滞留孟晚舟，并要求引渡到美国，但孟晚舟一直据理力争，与美国及其走狗加拿大斗智斗勇，不妥协不屈服，最终在中国政府的帮助下，胜利回归祖国。
国际社会基本上还是一个弱肉强食的氛围，历史上类似于孟晚舟事件的还有法国的阿尔斯通公司，其高管弗雷德里克.皮耶鲁齐在美国被扣押，随即在美国被判刑，自2013年4月被羁押，直到2018年9月他才出狱。随后，作为世界能源巨头的法国阿尔斯通公司被分解，在世界500强的名单中再也找不到阿尔斯通的名字。孟晚舟事件说明了没有一个强大的祖国在背后做支撑，我们的公民和我们的企业在国际上得不到公平对待。只有祖国强大，我们才会在国际社会收到更多的尊重，就如社会广泛传播的认知，“真理只在火炮的射程之内”，如果国家不强盛，作为公民的我们就如列强的鱼肉。
四、建立课程思政教育的评价机制
建立课程思政教育的评价机制，做到以下方面达到要求。
1. 组织好教师团队
授课教师政治立场坚定，师德师风良好，对于有授课教师有违纪违法行为的为一票否决项。要求负责人在课程思政建设的方向上和重点方面能够准确把握，在本课程开展中把重点融入课程教学全过程。有合理团队人员结构，明确清晰的任务分工，达到课程思政建设整体水平高。
2. 规划课程总体设计
公共基础课程注重提升学生综合素质，专业教育课程关注产业发展新业态、新模式，将新技术、新工艺、新规范纳入教学内容。落实立德树人根本任务明确，充分体现职业教育的类型特征，体现办学定位、人才培养要求和专业特色。把握好课程思政建设重点和方向，精炼提升课程思政内容，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，引导学生实践行业职业精神和自觉深刻理解职业规范，使课程思政内涵融入课堂教学自然、贴切。在此基础上科学精心设计规划课程思政建设目标。
3. 评价与成效
课程考核评价导向正确，机制完善，方式多元，方法恰当有效，注重突出学习效果评价，注重突出育人成效，与人才培养定位和课程建设目标相契合。评价方面要客观，包括学生评价，学生评教结果、校内外同行专家评价结果应达良好以上。要求课程思政展示成果有较高的水平，不存在知识产权争议，且这些知识成果具良好的示范辐射作用。如有抄袭剽窃和知识产权争议未解决，为一票否决事项。
4. 特色与创新
总结形成了示范性强、可推广的经验做法，有发布的较高显示度的理论实践成果，如论著、教材、论文、报告、教学资源等。注重建设模式创新，课程教学体现先进性、互动性与针对性，要求教学视频通过有关课程平台进行了展示。
5. 做好建设计划
要求今后五年课程思政建设方向明确，措施可操作性强，保障措施可持续。能够根据形势发展及时完善更新，并持续在有关课程展示平台上展示。
课程实施学分管理，思政建设纳入专业人才培养方案，有课程思政建设必要的制度和条件保障。课程的思政建设至少经过两个学期的完善，经过两个教学周期建设和完善成为考核的必要条件，不足两个教学周期为一票否决项。
做到以上各方面的评价，将大大推进大数据与会计专业的课程思政建设的高度。
