在小学体育教学中，拥有非常多的教学内容和形式，而乒乓球则是众多教学形式中的一种。与其它体育项目相比，乒乓球这项运动不仅能够有力提升学生的体能和素质，也更容易提升学生的思维能力，进而为学生的高效学习奠定思维以及活力基础。但是目前的小学体育教学中，尤其是乒乓球教学还存在一定的问题，在应试教育依然占据主导的今天，很多小学依然分数至上，从而淡化了体育教学活动的重要性，只有加强小学体育乒乓球教学存在的问题探讨，才能对小学体育乒乓球教学提出重要且有意义的意见和建议。
一、当前小学体育教学中乒乓球教学存在问题和现状分析
第一，小学乒乓球教学缺少具备乒乓球专业素养的体育教师。要想保障小学体育乒乓球课程的教学质量，就要从保障体育教师的专业性团队建设入手，只有积极保障小学从事乒乓球专业教育的体育教师引进和培训，才能彻底提高小学乒乓球教学中的时效性和教学强度；第二，小学体育教学中，乒乓球教学缺少针对性，对于小学生来说只有在乒乓球教学和运动中获得专业教师的指导，才能更好地在乒乓球训练中获得快乐和喜悦。但是部分小学聘请了专业的乒乓球体育教师后，虽然制定了完善的教学方案，可只有动作教学没有理论教学的促动，依然无法有效提高小学生的乒乓球水平；第三，缺少重充足的教学设备养护，部分小学的乒乓球教学水平难以得到彻底地提升，例如乒乓球球拍出现脱胶，乒乓球案没法彻底固定等等，由于缺少充足的资金保障便难以应对小学乒乓球设备出现的更多问题。
二、顺利提升小学体育教学中乒乓球教学的有效方法和策略
（一）有效激发学生提升参与乒乓球运动的兴趣
如果学生对乒乓球运动不感兴趣，学生就会在体育课堂之上昏昏欲睡，导致小学乒乓球体育课堂出现学生学不会，教师也教不会的尴尬窘境。因此小学乒乓球教师在授课的过程中需要积极抓住学生的心理需求，紧密结合乒乓球教学内容，才能更好地保障学生在乒乓球课堂的集中注意力，进而才能彻底激发小学生积极参与乒乓球体育运动的兴趣和热情。以小学乒乓球“推挡技术和发平击球”教学为例，乒乓球体育教师需要结合学生现有的心理特征和要求，为学生创造科学的推挡技术和发球击球训练条件。可以先从有效提升学生练习能力和观察能力入手，带领学生观看非常经典的乒乓球国际大赛录像，通过仔细观察和模仿专业运动员的击球、发球动作，观看视频后教师还要通过课件将具体的动作要领分节展示给学生观看，待学生对此项训练和学习产生浓厚的好奇心后，展开击球、发球以及推挡技术实践训练。教师可以将学生分成若干小组，每一小组的学生通过合作等学习方式完成乒乓球实践训练任务。
（二）巩固乒乓球运动技巧积极创新教学模式
在以往的小学传统乒乓球教学课堂之上，教师仅仅是针对学生在站位、直拍和横拍等基础内容的教学中，针对学生讲解完训练技巧后，便由学生完成自由练习。进入自由练习的小学生 ，仅仅是在乒乓球案上完成乒乓球的推来推去，在如此的教学模式中不仅无法激发学生参与乒乓球的运动实践，更无法在有限的体育锻炼时间内，充分巩固学生的乒乓球运动技能。以小学体育乒乓球教学中的“拉球基础训练”教学为例，体育教师应当先随机选择一名同学，两人通过配合完成球台之上的教学训练示范，只有充分演示拉球训练技巧后，学生才能通过认真观看对拉球的动作和基础知识展示，在接下来的训练中更好地掌握拉球要领。由于小学生年纪较小，很有可能对于体育教师所讲解的重点动作认识不到位，因此需要体育教师要将拉球动作和脚步走位的协调处理，当成体育课堂的重点教授内容，随后组织学生分组完成拉球动作训练，一旦发现还没有彻底掌握拉球教学内容的学生，便要彻底针对这类学生集中展开拉球训练和展示，这样通过不断加深学生的拉球动作引导，更好地引导学生实现思维反应能力和身体平衡能力跌锻炼和提升。
（三）加强协作能力培养合理安排和组织教学
乒乓球看似是注重个人单项技能，其实在国际比赛中乒乓球团队成绩的取得依然要依靠团队水平的建设。在团队比赛中，既离不开个人运动员的操作能力和水平，也更需要系统节奏以及整体配合的训练与实践。所以体育教师要在日常的乒乓球训练和教学中，积极展开学生技能强化、分组竞赛以及配合式训练等教学模式，积极提升学生的团队写作意识。由于小学阶段的写入生正处于充满好奇心的年龄阶段，体育教师如果经常举办乒乓球比赛，则能让机械、单一的乒乓球训练始终充满学生的参与热情和乐趣。以小学乒乓球教学中的“颠球训练”教学为例，可以将全班学生分成若干组，每一个颠球训练小组由4个人组成，组织各个小组之间展开比赛，每一个小组内部完成4个人互相传球，比一比看看哪一个小组传球的距离最远而保持乒乓球不掉落。这样的比赛会出现很多“险象环生”的环节，外台下围观的小学生们则会激动呐喊。这种积极调动学生参与乒乓球训练兴趣的训练，既能保障学生获得乒乓球训练效果，又能有效培养学生的团队协作意识。学生在比赛中既获得了乒乓球训练的乐趣，也能充满参加乒乓球训练的信心。
结语：
综上所述，小学体育教学中乒乓球训练是非常重要的教学内容，体育教师必须抓住乒乓球教学的特征和学生的心理需求，积极激发学生的运动热情，在积极传授乒乓球运动技巧的同时，展开教学模式的创新和学生的协作意识培养。只有广大师生始终不断努力，才能从小学生开始为体育事业的进步贡献更大的力量。
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