引言：
在高校的教学过程当中，不仅仅需要重视高校的整体理论知识教学部分，还需要重视如今高校的实践课程重要性，民族音乐是我们中华民族文化的重要组成部分，民族音乐在整个中国的地位都是十分重要的，作为我们国家重要的文化传承部分之一，民族音乐在现如今所得到的重视程度较低，这使得我们国家大多数人对民族音乐的了解程度都不够，这直接影响到了我们国家的民族音乐传承问题。现如今在高校的民族音乐专业当中，我们就需要通过实践与理论知识的相互结合来更好的进行教育工作，从而在新一代的年轻人当中种下一颗民族音乐的种子，下文当中我们就将详细的探讨高校民族音乐专业当中的民乐合奏艺术实践课程。
一、民乐合奏艺术实践课程的发展旅程
（一）民族音乐专业现状
我们需要知道的是，现如今的社会当中对于民族音乐的需求量较大，这是由于我们国家现如今开始重视起国家古老文化的传承问题，所以我们在民族音乐的教学以及日后工作方面都拥有了全新的方向。随着我们国家的社会主义经济建设和社会化改革的不断推进，我们国家的经济实力和文化底蕴都得到了巨大的提升，为了更好的进行文化交流，中国的民族音乐就是十分重要的方式之一，中国的民族管弦乐在整个世界上都备受青睐，所以我们在音乐人才市场上对于民族音乐专业人才的需求量也急剧增加，同时也对民族音乐人才的专业水平和综合能力做出了更高的要求。
在这些年来，民乐合奏由于其集体性、综合性以及互动性等方面，在整个国家的民族专业学校方面都造成了巨大的影响，越来越多的综合院校在音乐表演专业课程加入了民乐合奏艺术实践课程，这一方面是对我们国家现如今的民族音乐的一种认可，另一方面是我们国家的音乐教育的一大进步。
（二）实践课程的作用
实践课程的加入不仅仅能够更好的磨炼学生的实际演奏能力，一方面也能够更好的提升了自身的专业水平，相较于传统的理论知识课堂而言，实践课程对于民乐专业学生的专业能力的挖掘和培养更进一步，在教师规范化教学方面，实践课程也起到了相应的作用，深化了教师的规范化教学深度，还对教师的教学进行了一定的推广，更好的促进了整个国家对于民乐的了解，以及让学生能够更加充满自信的进行民乐的学习。
另外一方面，我们国家现如今对于艺术人才的需求越来越多元化，不仅仅要求艺术人才能够掌握其本身的民族乐器演奏技术，同时还对艺术人才的综合素质提出了相应的要求，这也使得我们在进行民乐教育的时候需要进行一定的变革。整个高校的民乐合奏艺术实践课程需要与时俱进，保证民乐合奏艺术实践课程能够更好的提升学生的专业水平，从而有效的提升学生的综合素质。
二、民乐合奏艺术实践课程中的问题及其解决方案
综合院校当中的音乐表演专业主要培养的是德智体美劳全方面发展的演奏人才，需要学生在高校学习时间当中掌握所学习的民族乐器技术，同时需要对专门化的演奏技巧进行充分的掌握，并能够体现一定的艺术表现能力。而在本文当中所讨论的民乐合奏艺术实践课程所需要教学的内容是进行民乐合奏，民乐专业自然也占据了这项课程的重要部分，民乐合奏艺术实践课程是一个专业课基础上的专业必修课，这就使得在进行这门课程的教学过程当中，还需要让学生充分的掌握民乐专业的基础专业课，保证学生的专业水平，从而进一步的提升学生的综合素质，更好的学习民乐合奏艺术实践课程。
现如今的综合院校中存在着一定的问题，第一个问题就是综合院校当中的民乐合奏艺术实践课程相对于专业音乐院校而言，仍然存在着较大的差距，根据调查显示，我们可以知道的是综合院校当中的民乐合奏课程学生生源、乐种门类、师资力量以及教学的软硬件等等方面都有着巨大的欠缺。
（一）学生生源
第一个问题就是学生生源问题，不同于专业音乐院校，综合院校当中的大多数音乐演奏专业学生之间存在较大的差异，学生之间的生源质量差异是十分明显的，这也是如今绝大多数的综合院校所面临的问题。由于音乐的学习需要从小抓起，而大多数的中小学音乐教学都存在着一定的问题，整个教学过程不够长期，也存在着教学质量不达标的情况。所以现如今的综合院校所接收到的音乐专业学生存在着两种情况，一种情况就是在报考音乐专业院校时落榜，然后随着顺位进入到综合院校的音乐专业当中，这种学生其本身在音乐方面的造诣水平都要显著的高于普通学生，另一种学生就是为了进行艺考而抓紧练习某一首乐曲参加考试的学生，这种学生本身的音乐基础出现了断层情况，由于不够持续的学习音乐基础，导致这类学生的整体知识都出现了断层情况。这两种情况综合起来就导致了综合院校当中的音乐专业存在着学生之间水平差异过大的情况。
（二）乐种门类
第二个问题就是，现如今的综合院校所开放的乐种门类也较少，我国现如今在世界闻名的民族管弦乐团，实际上是在二十世纪三、四十年代左右成立的大型交响乐团，主要包括的乐器是吹管乐组、弹拨乐器组、弓弦乐器组以及打击乐器组，而现如今我们综合院校所开放的乐种门类并不全部包括这些乐器，一方面是由于不同乐器之间的价格、难易程度差异较大，另一方面则是由于学习乐器的家庭的家庭条件所导致的，现如今大多数的综合院校在进行教学的时候，会选择那些花费较少，且容易掌握的乐器进行教学，其中就包括二胡以及古筝等等，也正是由于这些原因，综合院校的招生标准也上下不均，导致生源的质量出现差异过大的情况。
（三）硬件设备
最后就是硬件设备的问题，大多数的综合院校其软硬件设备都不达标，这是由于音乐专业的重视程度相对于其他工科理科专业而言，音乐专业受到的重视程度仍然较低，故此现如今综合院校当中，扬琴、古筝等等大型乐器的存放仓库，适合排练的场地等等，在大多数的综合院校当中都没有配备，直接影响到了音乐专业的正常教学。
针对这些问题，我们的主要解决方法还是督促综合院校进行音乐专业的重视，为音乐专业的学生尽可能早的提供相应的专业设别以及排练场地，一方面能够有效的提升整个音乐专业的学生学习兴趣，另一方面也能够更好的进行招生，保证招生生源的质量。最后就是需要对中小学的音乐教学进行整改，保证中小学生的音乐教学持久以及深入，提升如今中小学生的音乐造诣，从根本上提升生源的质量。
三、结语
上文当中，我们详细的分析和研究了高校民乐合奏艺术实践课程的相关内容，重点的探讨了现如今综合院校当中民乐合奏艺术实践课程所存在的问题，并且简单的分析了现如今问题的解决方法，为了更好的促进我们国家的综合水平上升，我们在音乐方面的教学质量也需要得到提升，本文所探讨的重点就是如何通过民族合奏艺术实践课程更好的提升我们国家在艺术方面的造诣和水平。
参考文献：
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