一、小学少先队现代化教育建设工作的意义
现代化教育教学可以帮助学生明辨是非，培养理性思维。现代化教育教学好坏的判断标准主要包含了学生的道德情感、道德意志力、道德行为三个方面，现代化教育教学往往是有明确的目标支持或者反对某种思想观念，学校的基础教育并不能完全的预测和支配学生道德层面的判断，所以，道德教育应该处于学生发展的首要地位。现代化教育教学可以促进学生实现自我教育，达到真正的教育教学标准。现代化教育的教学过程也是一个互动过程，是教育者与受教育者共同沟通的过程，在此过程中，如果利用小学少先队德育建设这一关键途径，既能直接传播教育者的教育内容，同时，为了不让学生毫无目的的接受现代化教育，少先队可以先对现代化教育的教学内容和目标进行讲解，根据学生自己的思想水平与认识观念，有选择性地进行筛选，帮助学生把自己内心所能接受的那一部分就会转化为内心意志，指导着自己的外在行为。所以现代化教育教学的这个过程就是学生自我教育的过程。少先队进行现代化教育宣传就是为了激发展学生的自主意识，激发其自我教育的能力。
二、现代少先队与学校现代化教育工作的关联
现代少先队是代表的是广大学生的生存发展利益，是建设社会主义和共产主义的接班人，是学生选举出代表，自己领导自己发展的群体组织。在现代少先队中开展的各种活动，是按照学生的身心发展需求，帮助学生塑造正确的社会主义价值观，塑造学生高尚的品格，真正实现学校教育的目的，而学校现代化教育工作不仅是学校与老师的单独实施活动，它也会融会贯通到课堂教学之中，让学生树立正确的价值观与荣辱观，两者有着相同的目标，而且教育理念与教学目的都是一样的。所以，现代少先队应该做好自身教育传播功能，积极响应学校现代化教育工作，两者相互配合，相互协作，相互促进现代化教育工作的顺利进行。
三、少先队工作在现代化教育实践中面临的问题
虽然少先队在现代化教育实施过程中具有重要的价值，但是少先队功能的发挥受到重重一因素的制约，比如少先队自身组织制度并不健全，没到开学之际，学校都会组织学生开展少先队活动。从他们的管理手段和方式来看，少先队的组织构建基本健全，但是他们的管理机构比较混乱。管理人员的任职有可能存在重复现象，责任不明造成了少先队活动品效率的低下。有时候少先队辅导员的职业素养有待提高，在少先队活动中，有些教师无论是从教学素养还是个人能力等方面，都难以对学生进行正确引导，影响教学的顺利开展和现代化教育的渗透实施。其次，少先队对现代化教育进行渗透的活动比较单一，由于学校自身还有能力的有限性，活动没有丰富多彩的形式，各种活动千篇一律并不能从不同方面对学生进行现代化教育。
四、现代少先队如何在学校现代化教育工作中开展教育活动
（一）提高少先队的思想认知，发挥现代化教育功能
在现代少先队中的各个成员都是学生学习的榜样和模范，少先队员应该拥有远大理想，保持热情积极向上的动力，面对风险和困难具有坚韧不拔的毅力和不达目的决不罢休的精神，众所周知，认识为行动提供指导，所以学校在开展少先队员宣传活动时，要根据现代化教育的理念和精神，为少先队宣传工作找到一个适当的切入口，要从学生的身心发展规律出发，为其提供健康正确的活动内容。比如，少先队举行的活动要以宣传正能量为出发点，利用宣传的优势将学生集合起来，让学生认识到现代化教育培养的关键就是具备“正能量”的人。
（二）丰富现代化教育的表现形式，构建校园文化
少先队在对现代化教育进行建设的过程中，可以将各门学科贯彻到这个过程中。这些课程包括语文、政治、科学、社会等多个学科，要渗透现代化教育的主要内容，发挥教育阵地的优势，彰显活动课程的现代化教育因素。首先，少先队可以以学生的经验、社会需要和问题为核心出发点，现代化教育的学习方式可以包含主题或课题两个方面。如环境保护、校园节日、传统文化、科技创新等领域的主题是现代化教育实践中最常涉及的活动。其次，少先队可以依据学生的个性，把现代化教育教学同学生的生长需求相结合，形成以学生的特色发展为主体的实践活动，与此同时还要突出学科价值，让两者相互融合。最后，少先队要充分挖掘隐性课程元素，丰富现代化教育宣传的途径。比如，学校的悠久历史文化、学校的科学建筑等都具有学校自身特色，都是潜藏的资源优势，综合实践现代化教育活动的课程规划当中更应该重视此类课程的价值和意义，在此基础上，建议学校安排出相关课程，让现代化教育的优势最大化的显现出来。
（三）发展现代化教育实践活动，凸显教育机能
要想帮助学生养成良好的道思想道德素养，增强其信仰和观念，单纯地依靠现代化教育的理论知识是不够的，专门的理论知识以及总结经验，只是让学生了解了知识的表面，如果不让学生亲身地去感受，理想的教育效果就无法实现。在开展学校现代化教育工作时就可以先发挥少先队的引导作用，让少先队先去了解学生，调动学生参与的热情，有效增强现代化教育效果。如：学校可以巧妙借助节周末休息的时间开展去山村支教的实践活动，首先让现代少先队在学校中进行宣传，看看是否可以起到良好的效果，可以张贴宣传海报，还有宣传传单，紧接着让其队员起好带头作用，发动他们的力量，让他们带领学生去山村支教，看看留守儿童的生活环境，以及他们的生活状态，为孩子们做一顿饭，帮助学生养成助人为乐的良好品德，这才是真正地将教育落到实处，从而大力推进学校现代化教育工作的发展。可以在学生们支教回来后，让他们发表下言论，从他们发言中我们就能明白此次德育我们的宣传达到了怎样的效果。
结束语
总的来说，现代少先队作为素质教育的一个重要宣传力量，对学校现代化教育工作的开展起着良好的促进作用，在进行现代化教育建设时，少先队要注重学生主体地位，全面推动学生的道德意识提高。同时，也要将现代化教育的内容与社会实际相结合，让学生走进生活，在对生活进行感知的情况下丰富自己的品德。少先队在进行实践活动时，要积极地引导学生树立正确的价值观，把现代化教育的内容具体化到准确内容与步骤，让学生在潜移默化之中提高自己的道德情操。因此，在全面推进现代化教育建设的今天，就必须发挥少先队在学校现代化教育的功能与作用。
参考文献
[1]何主桐.少先队工作在小学现代化教育中的功能体现及实践展望[J].少男少女,2020,000(009):80-81.
[2]罗旺.少先队现代化教育建设工作的实践与探究[J].读书文摘(中),2019,000(001):1-1.
[3]陈思佳.互为羽翼,相融共生——对小学少先队与班级现代化教育管理融通的实践与思考[J].新教育时代电子杂志(教师版),2019,000(033):59.
[4]李炎云.小学少先队主题活动的开展与现代化教育价值讨论[J].学苑教育,2019,000(014):P.16-16.
