科学利用现代信息技术，拓宽小学体育健康教育空间，奠定坚实教育基础。体育教师应更新观念，与时俱进，探索信息技术与体育教学融合的新模式，提升学生健康知识与体育技能，增强体质，培养坚韧品格，为社会主义建设贡献力量。
一、信息技术在小学体育教学中的作用
（一）提供丰富教学资源
在传统小学体育教学中，课堂与场外教学虽为基础，却常受限于内容单一，难以满足学生多元化学习需求。而今，信息技术为体育教学开辟了新天地。教师通过网络广泛搜集教学资源，不仅极大地丰富了课程内容，还拓宽了学生的体育视野。从基础的跳绳、篮球到网球、足球等多元项目，信息技术让体育教学焕发新生。借助虚拟现实等高科技手段，学生能在安全环境中体验网球的优雅、篮球的激情、足球的团队合作，这种沉浸式的学习方式，使他们对体育项目的魅力有了更深刻的感知与理解。同时，信息技术的融入也有效激发了学生对体育的浓厚兴趣，为培养终身体育习惯奠定了坚实基础。如此，小学体育教学在信息技术的赋能下，正逐步迈向更加多元化、个性化的新时代。
（二）有利于提高学生的学习主动性
小学阶段，学生身心快速成长，体育与健康课程对其全面发展至关重要。传统体育教学以运动会为主，形式单一，难以满足学生多元化需求。引入多媒体技术，则为体育教学注入了新的活力。该技术将生动的图画、丰富的文字知识直观呈现，不仅激发了学生的学习兴趣，还极大提升了学习主动性。在多媒体构建的互动课堂中，学生仿佛置身于体育世界，感受每项运动的独特魅力，从而更加积极地投入到学习与锻炼中。这种教学模式不仅促进了学生体育技能的提升，还对其生活态度、兴趣爱好产生了深远影响，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。
二、信息技术在小学体育与健康教学中的应用
（一）利用信息技术挖掘资源，全面丰富教学内容
小学阶段，作为体育教学的基石，其内容虽基础却广泛，涵盖体育知识、健康教育与心理辅导等多方面。然而，教材篇幅有限，常使某些关键领域如卫生、生理知识浅尝辄止，难以满足学生探索欲。此时，信息技术的力量显得尤为重要。
以《近视眼是怎么形成的》一课为例，教师可巧妙运用信息技术，拓宽教学资源边界。通过搜集高清图片、权威文献及生动视频，精心制作多媒体课件，使抽象概念具象化。课堂上，学生不仅能直观观察眼球结构，还能通过动画深入理解近视成因，如眼球前后径过长导致光线聚焦异常。结合学生日常习惯，探讨不良用眼行为，如错误书写姿势、过度使用电子产品等，引导学生反思并自我调整。此外，引入“三二一”眼保健操视频教学，让学生在实践中学习护眼技巧，培养良好用眼习惯。这一过程，不仅丰富了教学内容，拓宽了学生视野，更让学生在互动体验中深刻理解健康知识，实现了从“知”到“行”的跨越。
（二）借助信息技术力量，精准突破教学重难点
小学体育与健康教学，虽内容基础，但每节课均承载着明确的教学目标与挑战。面对教学中的重难点，信息技术成为提升效率的得力助手。传统教学中，资源受限常导致内容展示不充分，教学效率低下。而今，信息技术能创设生动情境，全方位展示教学内容，并根据学生特点灵活拓展，有效助力重难点突破。
以《接力跑（下压式传接棒）》为例，本课聚焦于传接棒技术动作的精准掌握。针对小学生动作灵敏性、连贯性不足的挑战，教师可利用多媒体视频，直观展示下压式传接棒的全过程，特别是细节要领如“伸、夹、张、合、送、压、放”。通过视频的暂停、回放、慢放功能，逐一剖析每个动作的特点，确保学生理解透彻。随后，引导学生跟随视频练习，并在实践中反复强化所学技术，从而提升传接棒的准确性和连贯性。这一教学模式不仅帮助学生建立了正确的技术动作概念，还有效突破了教学重难点，促进了学生体育技能与素养的全面提升。
（三）利用信息技术，激发学生自主意识
当前，小学体育教学与信息技术的深度融合，正引领着教育改革的新风尚。这一融合不仅旨在优化教学形式，更核心的是要契合学生不断变化的成长需求，其意义深远。它不仅极大地丰富了体育教学的展现形态，为学生创造了更为沉浸、生动的学习体验，还显著提升了课堂的互动性与活力，为培养学生终身锻炼的意识奠定了坚实基础。因此，体育教师应积极探索，制定出一套既科学又合理的教学规划，充分挖掘信息技术的潜力，确保其在体育教学中发挥最大效用。在此过程中，精准把握学情是关键。教师应细致分析各年级学生的心理动态、兴趣偏好及生理发展规律，据此设计与学生兴趣高度契合的教学内容，以此激发学生主动参与体育活动的内在动力。为了实现这一目标，教师需要保持敏锐的洞察力，实时关注并动态分析学生群体的变化，同时加强与学生的沟通交流，深入了解他们的兴趣所在。以篮球和足球教学为例，教师可以巧妙利用信息技术，播放NBA、世界杯等精彩赛事视频，瞬间抓住学生的注意力，点燃他们对这些运动的热情。随后，结合教材内容，运用信息技术的回放、暂停、慢放等功能，系统而深入地解析技术要点，使学生在享受视觉盛宴的同时，也能扎实掌握理论知识。这样的教学模式，无疑将极大地激发学生的探索欲与求知欲，使体育课堂更加生动有趣，教学效果自然事半功倍。
三、结语
在素质教育引领下，将现代信息技术融入小学体育健康教学，显著提升教学质量。该课程强调实践，信息技术恰好助力学生全面掌握运动技能。其不仅革新传统体育教学观念，还丰富教学内容，深化教学内涵，成为提升体育与健康教学效率的关键途径。
参考文献：
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