引导大学生树立正确的三观，是高校思想政治教育工作的重要任务。但是近年来随着新媒体时代的到来，大学生获取知识的来源也更加的丰富，但同时也给大学生三观的树立带来了影响【1】。当代大学生即将步入社会，普遍存在思想行为活跃的基本特点，而且容易受到外界因素的干预，一旦受到不良信息的侵害，大学生的思想意识就会出现严重偏差，从而影响身心健康发展，最重要的是也对高校思想政治教育工作的开展带来了严重的影响。对此，在新媒体时代下，高校应该积极加强思想政治教育工作的创新，开辟一条新的思想政治教育路径，以便提高思想政治教育的育人功能。
一、新媒体时代下开展高校思想政治教育的优势
（一）拓展思想政治教育平台
如今在新媒体时代的发展背景下，互联网、电视网络等都成为了新媒体信息传播的重要途径，新媒体技术能够实现多种新型技术的融合应用，从而突破以往地域、空间以及文化的限制，让信息能够快速地进行传播【2】。学生作为接受思想政治教育的主体人物，由于思维比较活跃，同时对新鲜事物有很高的接受能力，所以基于新媒体时代下开展思想政治教育工作，可以发挥出新媒体的平台优势，为思想政治教育工作提供新的平台载体，比如说可以借助主题网站、微信，公众号等将思想政治教育的内容传递给大学生，实现了高校思想政治教育平台的拓展。
（二）提高高校思想政治教育的实效
新媒体的主要优势就是能够打破时空限制，实现信息资源的共享与传播。比如说，信息可以从电脑传送到手机甚至是数字电视，这样的传播形式被叫做流媒体，流媒体可以充分的渗透到每个微小领域。而在这样的背景下，大学生也能够利用手机或者电脑，及时关注或者了解社会发展状况、新闻热点以及国际局势等内容。同时高校也可以发挥出新媒体的优势，及时更新思想政治教育内容，扩大思想政治教育的覆盖面，不仅能够在很大程度上提高高校的可信度，而且思想政治教育的实效性也会大大增强。
二、新媒体时代下高校思想政治教育的实践路径
（一）构建网络新平台，发挥新媒体的育人功能
在新媒体时代下，高校在开展思想政治教育期间，也需要紧跟时代发展步伐，基于新媒体时代构建网络新平台。从学校角度来看，应该打造网络教育大格局，为思想政治教育提供新媒体平台，同时设置独立的网络思想政治教育工作部门，以便加强新媒体技术的有效运行【3】。比如说，可以积极打造高校官方微博或者官方微信公众平台，这些新平台不仅可以传递相关信息，而且也能加强大学生思想认识，以便促进大学生的成长和发展。还应该构建新媒体组织体系以及信息化工作机制，为新媒体正面效用的发挥提供重要保证，同时也能掌握大学生的思想动态，提高思想政治教育工作的时效性。除此之外，还应该积极加强新媒体技术人才的培育，提高教师对新媒体的认识以及操作熟练度，这样才能真正的发挥出新媒体的正面作用。
（二）抓住高校网络话语权，强化新媒体思想育人职能
在新媒体时代下开展高校思想政治教育工作，除了需要重视硬件以及基础设施建设外，更应该注重新媒体平台软件内容的建设工作，保证新媒体平台上的信息内容可以满足当代大学生的发展需求。应该根据大学生的关注点和需求点，保证思想政治教育内容可以吸引以及感染大学生，并实现大学生自我素养的提升。所以，高校需要注重加强网络思想政治教育内容的重构，在内容方面应该注重网络热点内容，并鼓励大学生开展网络话题讨论或者专题学习，以便实现积极思想政治教育内容的传播，培养大学生养成良好的独立思考意识以及问题分析能力【4】；在形式方面，应该结合新媒体信息传播的特点，根据网络话语的范式实现思想政治教育内容的传播，借助图片或者微视频党更加多样的形式展示教育内容，帮助大学生更好地理解党的路线以及方针政策，从而掌握好舆论的正确导向。
（二）注重网络交互性，提高思想政治教育效果
在新媒体时代下开展思想政治教育工作期间，需要始终落实以学生为本的教育理念和原则，同时还应该充分的发挥出新媒体的互动特点，让新媒体手段更好地服务于大学生，这样才能让思想政治教育工作的成效得到提升。比如说，可以借助新媒体加强高校与大学生的双向沟通，以便让学校可以了解大学生在生活、情感以及就业方面的需求，同时也能够为大学生提供自我想法表达的渠道，真正的做到为大学生解决思想上的困扰，这样才能真正的发挥出新媒体润物细无声的功能。
三、结束语
总之，新媒体时代下，做好高校思想政治教育工作十分重要，这是关乎大学生以及国民整体政治素养发展的关键。对此，高校就应该充分的发挥出新媒体在思想政治教育工作中的优势，实现思想政治教育内容和方式的创新，以便提高思想政治教育有效性。
参考文献
[1]董雅华,赵成林.思想政治教育预测的学理定位与可能性分析[J].思想.理论.教育.2021,(3).59~64.
[2]张毅翔.重大风险防控视域下思想政治教育的实践属性与发展要求[J].思想.理论.教育.2021,(1).53~58.
[3]丁凯,宋林泽.论高校思想政治教育精准化的机理及实现路径[J].思想.理论.教育.2020,(6).101~105.
[4]艾楚君,焦浩源.试论高校思想政治教育协同机制的构建[J].思想教育研究.2019,(6).15-19.
