引言
对于职业教育的学生来说，英语是一门非常重要的课程，而职业教育的英语教学不仅能够增强学生的学习能力和综合素质，而且能够培养学生的创新意识，为将来的发展打下一个良好的基础，所以职业教育的英语教学对于学生的学习来说非常重要，但是目前职业教育中存在着一定的问题，其中最为显著的就是学生对于英语学习的积极性不高，这也使得职业教育中英语教学效果不佳。因此，当前的职业教育迫切需要解决的问题就是如何促进学生对英语学习的兴趣，使他们能够积极主动地进行英语学习。
一、加强师生之间的交流
职业教育以培养专业技能人才为宗旨，面向社会开展职业教育。由于职业教育的特殊性，教师在英语教学中要以学生为主体，让学生参与到教学中来，教师在教学过程中要善于倾听学生的意见，及时了解学生对知识的掌握情况，对教学方式进行及时的调整。对于基础知识相对薄弱的学生，教师可以在较短的时间内，简单设计教学内容，使其融会贯通；教师可让学习能力相对较强的学生进行独立探究；对于基础相对薄弱的学生，老师可以通过小组合作的形式，让其自习。教师在课堂上要有善于观察学生学习情况的能力，善于发现学生对知识的掌握程度，对教学方法要有及时的调整。同时，通过提问等方式，加强与学生的交流，了解学生对英语知识的掌握程度，以及有哪些问题需要解决。老师们的英语教学质量能够更好地提高，了解了学生的需求和想法。
二、培养学生的学习动机
在职业教育中，学生缺乏学习动机，主要是由于学生对英语知识的不熟悉以及不感兴趣。所以，教师要激发学生学习英语知识的兴趣，应该通过各种各样的方法。在初始阶段，教师可以激发学生的学习热情，通过对问题场景的构建来实现。上课时，老师可以把学生分组，让他们分组讨论英语。通过小组讨论，学生会发现自己的不足之处，也会发现自己感兴趣的话题，这样学生就会产生一种想要学习的动机。其次，教师可以通过多种方式来提高学生学习英语的动力，比如可以鼓励学生参加英语竞赛等。
三、创造良好的英语学习氛围
语言的学习是需要环境的，而英语知识的学习也会因为良好的学习氛围而得到促进。职业教育学生在学校里，除了课堂教学外，还需要自己的课外时间进行英语知识的学习。教师为营造良好的英语学习氛围，利用课余时间给学生播放一些英语动画片、音乐等，可以布置一些与英语相关的图画、海报等。这样，不仅使学生在课堂上学到了英语知识，而且对学习英语知识的兴趣也得到了加强。此外，教师还可以通过组织一些与英语相关的活动，来提高学生对英语知识的兴趣，这也是教师学习英语的一个重要途径。如： 单词竞赛、演讲比赛、听力挑战等一些有关英语的活动，都可以在班级里举行。在活动中，同学们以竞赛的方式获得奖励来提升自己的学习热情。另外，参赛过程中，同学们也可以互相切磋、互相促进交流。学生良好的学习习惯和自学能力都可以通过这样的方式得到培养。教师还可以分层施教，针对不同阶段学生的学习情况，有针对性地教学。
四、帮助学生克服畏难情绪
教师要把学生作为英语教学的主体，让学生自己去摸索，自己去发现，自己去掌握英语知识，把学生的学习能力发挥到最大程度。但是由于同学们英语基础比较差，在学习中往往会遇到这样或那样的问题。所以老师要帮助学生克服畏难情绪，这是老师应该做的事情，这样才能提高学生的学习效率。教师在教学过程中要多鼓励学生，使学生树立自信心，克服畏难情绪。比如，在教学过程中，教师可以让学生通过自己的努力来完成相应的学习任务。当学生在学习英语时遇到困难时，教师提供恰当的帮助，使之迎刃而解。
五、坚持对学生进行鼓励和表扬
我们都知道，在职业教育的过程中，学生们最大的问题就是缺乏学习的积极性和主动性，教师在教学的过程中一定要多鼓励和表扬学生。这是因为在英语课堂中，学生们都是用英语来进行表达的，如果教师对他们进行打击的话，就会让他们丧失学习英语的自信心。
所以教师在教学的过程中一定要多鼓励学生，在他们取得进步时给予他们一定的肯定，对于学生们一些特别优秀的表现也应该给予表扬和鼓励。老师要在学生看到自己进步的时候，给予一定的表扬和鼓励，让学生学习英语的信心更足，从而让学生在自己的课堂上更好的运用英语、更主动的学习英语。
六、做好课后复习工作
英语课后复习是英语学习的一项重要内容，目的是巩固课堂所学内容，加深对知识的理解，提高学生的综合能力。因此，教师在课后要加强对学生的管理和监督，对学生的学习情况要及时进行检查，针对不同学生的实际情况，制定相应的课后复习计划，做到有的放矢。教师可以选择一些适合学生实际水平的练习题，让学生在课堂上进行练习和复习。此外为了让学生把学到的知识巩固下来，布置一些课外作业也是方法之一。课后复习可以让老师发现问题并及时解决。教师在教学过程中，应要求学生对所学知识进行归纳和总结，并提出与之相适应的问题，在教学过程中，教师要对所学知识进行归纳。这样对学生理解知识、掌握知识的促进更有效。通过这种方式，不仅可以使学生掌握更多的知识和技能，还可以使他们有更多的时间来学习其他科目。此外，在以后的教学过程中，还可以帮助老师们在教学方法上不断改进。
七、注意平时积累，勤于练习
英语的学习与语文、数学的学习有相似之处，都需要平时的积累和练习。同学们在平时的学习中要注意阅读、写作、听力等多方面的积累。此外，学生要多练习，可以从课本上的练习题开始，然后扩展到其他方面。解题时，学生要强调熟练掌握解题技巧和方法。此外，学生要在日常学习中培养良好的学习习惯，比如注意英语书写规范、整洁、美观等。在此过程中，教师要善于发现学生的优点和不足，及时加以引导和纠正，使学生养成良好的学习习惯，为学生将来的英语学习奠定坚实的基础。
结语
职业教育的宗旨是为了适应生产、建设、管理、服务等各行业对高水平技术应用的需求，培养具有高超的职业技能，全面素质，具有创新思维和实践能力的人才。这一目标对学生的职业素养和人文素养提出了很高要求，而英语作为一种通用语言，在职业教育中扮演着重要角色。要提高学生英语学习兴趣、加强学生英语口语练习、培养学生英语思维习惯，就需要从职业教育特点出发，针对学生实际情况进行教学改革。教师在课堂上要调动起学生学习的主动性和积极性，让学生觉得学英语是一件很有意思的事情，从而爱上英语、学好英语。
参考文献：
[1]李华芳.高职英语教学现状及改革思考[J].辽宁职业技术学院学报，2013,（03）：47-53
[2]沈志斌.浅谈如何培养学生的英语口语能力[J].中国职业技术教育，2014,（07）：16-18
