引言：
当下，社会已经进入到新媒体时代，其在一定程度上改变了人们的生活，对于大学生而言也受到了新媒体的影响。由于新媒体所具有的强大影响力，高职院校可以在核心价值观教育过程中应用新媒体，充分发挥出新媒体本身的优势与作用，促使核心价值观教育能够得以良好展开，使得学生可以在身心健康上获得良好发展。因此，高职院校应当重视新媒体在核心价值观教育上的作用，对其加以合理应用。下面笔者就针对相关内容进行详细阐述。
一、新媒体环境对高职院校核心价值观教育的作用
对大学生核心价值观进行教育是所有高职院校的重要工作内容，通过利用新媒体展开核心价值观教育工作，其所具有作用主要体现在：（1）扩大了传播途径。新媒体网络是广大大学生使用最为频繁的工具，能够满足大学生对于信息的需求，而将新媒体网络应用在核心价值观教育上能够起到良好作用，成为了既传统教育渠道的另一个教育途径，有利于提高教育时效性，使其教育影响力能够得到明显扩大，以便可以获得良好教育效果[1]。（2）充分发挥出新媒体媒介本身的时效性。从当前所构建的党员教育平台来看，其充分发挥出了新媒体本身所具有的优势，利用新媒体的时效性以及吸引力，可以吸引更多的大学生对相关事件给予更多的关注。并且，利用新媒体还可以及时解决各类政策信息，让学生认真学习，这对于培养其核心价值观来说具有积极作用。
二、新媒体环境下高职院校核心价值观教育的路径
（一）融合传统媒体与新媒体
如果想要充分发挥出新媒体在培养学生核心价值上所具有的作用，那么则应当将传统媒体和新媒体进行有效融合[2]。首先，校园文化与核心价值观的培养有着紧密联系，而这些都需要新媒体为其提供支持，但也要使用到传统宣传方式利用，将两者进行合理应用才能够取得较为理想的效果，并引导大学生形成正确的价值观。例如，利用校园宣传栏等传统媒体对有关于核心价值观方面的作品进行展示宣传，而通过抖音、微信等可以组织展开核心价值观方面的论文评选活动，将这两种方式进行综合利用，有利于核心价值观教育工作的展开。其次，做好校园文化建设，发扬传统文化。在核心价值观中，对传统文化进行宣传与弘扬是非常重要的一部分。将新媒体和传统媒体综合应用起来，以便展示与宣传核心价值观，组织各类有关于传统文化方面的知识竞赛，使得大学生可以积极学习传统文化，有利于深化其对核心价值观的认识与理解。如此一来，可以促使每一名高职学生都形成正确的核心价值观，这对于其未来的成长以及社会发展而言都具有积极意义。
（二）利用新媒体创新教育方法
高职院校在进行核心价值观教育时，应当紧紧抓住思政教育阵地，并利用新媒体为人们所带来的便利，对教育方法进行创新，利用学生所喜欢的方式为学生解答疑惑，从而有效培养学生的核心价值观。首先，利用微信公众号、抖音等各种新媒体，准时发布各类精品教育内容，利用大学生最为喜欢的方式，吸引学生能够自主学习，同时实现有效传播，使得核心价值观教育体现在学生生活中的每个方面[3]。例如，在“两会”之后，高职院校便可以利用抖音发布有关于两会的内容，并让学生观看，从中吸收“两会”的精神，完成核心价值观的教育工作。其次，提升自我教育能力。网络是现实空间的延伸，通过利用新媒体网络可以展开核心价值观教育能够获得较为理想的效果。利用新媒体还可以为学生提供学习平台，通过加强对学生的引导，让学生利用微课、微视频等资源完成自主学习。最后，加强实践锻炼。利用新媒体还可以对师生间的语境进行创新，充分发挥出传统文化教育工作所具有的引导作用，加强学生实践教育，利用各种实践活动培养学生的核心价值观。
（三）加强高校新媒体平台监管
在新媒体中充斥着各种信息，高职学生如果看到了不良信息，将会对其思想造成不良影响，如此则需要加强对高校新媒体平台的监管工作。首先，对于所有从事核心价值观的从业人员，高职院校应当对其所负责的教育内容以及需要承担的职责加以明确，利用奖惩制度激发出其在核心价值观上的积极性，保障核心价值观教育工作能够得以良好展开。其次，增加对向新媒体平台的监管。通过监管能够有效屏蔽掉新媒体中所存在的不良信息，降低对学生的影响[4]。当前由于网络变得越来越发达，其中含有很多不良信息，不利于学生形成正确的核心价值观，所以高校需要在网络舆情监测上投入更多精力，确保可以了解到网络上所有信息，从而做到及时发现与预防，做好对学生的引导，营造出绿色的互联网环境。如此一来，能够帮助学生筛选掉不良信息，同时引导学生避免受到不良思想观念的影响，有利于完成核心价值观的教育。
三、结束语
总之，高职院校可以有效利用新媒体展开核心价值观教育，发挥出新媒体在此方面上的作用，拓展核心价值观教育的途径，以便可以有效提升核心价值观教育质量。文章对于新媒体在核心价值观教育上的应用，主要是从融合传统媒体与新媒体、利用新媒体创新教育方法、加强高校新媒体平台监管三个方面进行论述，通过做好上述三方面工作，就能够将新媒体引入到核心价值观教育中，使得新媒体可以成为高职院校展开核心价值观教育的新阵地，为思政教育工作的展开奠定良好基础。
参考文献：
[1] 周瑾. 新媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育[J]. 淮南职业技术学院学报, 2020, 20(5):2.
[2] 张橙. 新媒体背景下大学生社会主义核心价值观培育探究[J]. 文学少年, 2021(8):1.
[3] 郭娜. 新媒体环境下的高职院校学生社会主义核心价值观教育的研究[J]. 海外文摘·学术, 2021(20):2.
[4] 蔡心月. 新媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育路径探赜[J]. 创造, 2021, 29(12):6.
作者简介：林媛（1985.08-），女，汉，福建福州，本科，助教，福建船政交通职业学院，思想政治教育。
