习近平总书记曾强调：“要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。”可见，价值观是个体在成长过程中逐渐形成的，对事物判断、选择和行动的基本信念和取向。对于大学生而言，价值观的形成不仅关乎个人的成长与发展，更对社会进步和国家未来具有深远的影响。思政课教师作为价值观的传递者和引领者，发挥着至关重要的作用。
一、思政课教师行为示范与价值观引领
思政课教师作为在课堂中讲授和传递价值观的引领者，他们深深影响着学生。比如，当思政课教师讲授“爱国主义”主题时，不仅要从理论层面进行深入剖析，也要结合学生实际和对教材的深刻把握，更要结合自己的实际情况，特别是自己的真实经历，以共情的方式参与爱国主义价值观的引领。若无自身的亲身体验，也可从身边人身边事入手，去选取第一手优质教学资源，这样的言传身教，可以拉近与学生的距离感，让学生仿佛亲身经历，深刻体会到了爱国主义不仅仅是口号，更是实实在在的行动，从而可以加强对爱国主义价值观的引导，在价值观引领下，学生在日常生活也能更加关注国家大事，积极参与爱国爱党爱社会主义活动，用实际行动践行什么是爱国主义。
此外，思政课教师的人格魅力也是影响学生价值观的重要因素。例如某教师以其独特的幽默感和深入浅出的讲解方式，富有哲理和见解的学识，赢得了学生们的喜爱，他总能在枯燥的理论中找到有趣的点，让学生在轻松愉快的氛围中学习，他的乐观向上、积极进取的精神也感染了学生，让他们在面对困难时能够保持乐观的心态，勇敢地去追求自己的梦想。
思政课教师作为大学生价值观引领的关键人物之一，其自身的行为准则也是培养学生价值观的重要途径。作为思政课教师，除了要关注到价值观的引领在课堂这个主渠道外，还应关注学生在课堂之外的价值观呈现，比如在心理需求方面是否需要更多关切等，还应在教学中简单了解他们在成长成才中的困惑，倾听他们的困惑和想法，给予及时的指导和帮助，从而更加有针对性地进行教学。
二、思政课教师的教学方法与价值观引领
在大学的思政课上，教学方法的选择与应用对学生价值观的形成有着深远的影响。这些教学方法在思政课中的应用，不仅提高了学生的学习兴趣和参与度，还让他们在思考和讨论中逐渐形成了正确的价值观。这些价值观将伴随他们走出校园，成为他们未来人生道路上的重要指引。因此，思政课教师应该不断探索和创新教学方法，以更好地塑造学生的价值观。
1.启发式教学
启发式教学方法能够激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考。例如，在探讨社会主义核心价值观时，教师可能会设计一个问题：“如何在日常生活中践行社会主义核心价值观中的‘文明’与‘和谐’？” 学生们会根据自己的生活经验，思考并分享如何在公共场合保持文明举止，如何在集体生活中促进和谐氛围。这样的启发式教学不仅让学生深刻理解了社会主义核心价值观的内涵，还激发了他们在实际生活中积极践行的动力。
2.互动式教学
互动式教学方法能够增强学生的参与感和归属感。比如，在讲述中华优秀传统文化时，教师可以组织学生进行小组讨论，探讨传统文化在现代社会中的价值。学生们在小组内交流思想、分享见解，不仅锻炼了表达能力，还能够在互动中增进对传统文化的了解和认同。此外，教师还可以安排角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验不同角色的价值观冲突和选择，从而加深对价值观的理解和把握。
3.案例式教学
案例式教学方法能够帮助学生深入了解社会现象，形成正确的价值观。教师可以结合时事新闻或社会热点，选取具有代表性的案例进行分析。例如，在讲述法治精神时，教师可以引入一起涉及法律与道德冲突的案件，引导学生分析案件中的价值观冲突和选择。学生们在探讨中逐渐认识到法治精神的重要性，学会在法治框架内做出正确的价值判断和行为选择。
三、思政课教师的教学内容与价值观引领
思政课教师的教学内容涵盖了历史、政治、道德等多个方面，这些丰富多元的内容与大学生的价值观形成有着密不可分的关系。通过系统讲授相关知识，思政课教师不仅传递了知识，更在无形中塑造着学生的世界观、人生观和价值观。
1.历史教育
历史教育是思政课不可或缺的一部分。通过讲述国家的历史进程、重大事件和英雄人物，教师可以帮助学生了解中华民族的辉煌历史和艰苦卓绝的斗争历程，帮助学生树立反对历史虚无主义的价值观，这不仅能够增强学生的民族自豪感和国家认同感，还能够让他们认识到历史发展的规律性和必然性，从而更加坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。比如在讲述新中国的成立历程时，深入剖析中国人民在抗日战争和解放战争中的艰苦斗争和最终胜利的原因也是与价值观引领密不可分的。通过详细讲述毛主席领导人民取得革命胜利的故事，学生不仅能深刻感受到革命先烈的英勇无畏和牺牲精神，更能从中领悟到民族独立、 人民解放的深刻意义，增强历史自觉和历史自信。
2. 思想政治教育
思想政治教育是思政课的重要内容之一。通过介绍国家政治制度、政策法规和政治文明等方面的知识，可以帮助学生理解国家的政治体制和运行规则，增强他们的思想政治素养和能力。同时，教师还可以引导学生关注国家政治生活中的热点问题，培养他们的政治敏锐性和政治鉴别能力，从而更加坚定政治立场，成为能够担当时代责任和历史使命的时代新人。以人民代表大会制度为例，比如通过详细介绍这一制度的运作机制和实践成果，如人大代表如何代表人民行使权力，人民如何通过人大代表表达自己的诉求，引导学生参与模拟人大会议等活动，更直观地让学生感受到绅士是真正的人民当家作主，从而更好地提升思想政治品格和坚定理想信念。
3.道德教育
是否具有良好的思想道德素养决定着一个人是否能更好实现人生价值的关键，道德教育也是思政课不可或缺的一部分。通过讲述道德本质、道德作用、社会主义道德、道德实践等方面的知识，教师可以帮助学生树立正确的道德观念和行为准则，培养他们的道德情感和道德意志。同时，还可以结合现实生活中的道德问题进行讨论和辨析，让学生深入思考并做出正确的道德选择。以“诚信”教育为例，可以引入一些因诚信问题导致严重后果的案例，让学生认识到诚信缺失对个人和社会造成的危害，不仅要讲述诚信的道德原则和规范，还会结合现实生活中的案例进行分析，鼓励学生分享自己身边的诚信故事，让学生在分享中感受到诚信的力量和美好。从而加强学生的价值观引领。
四、结语
综上所述，思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，思政课教师在这个光荣而艰巨的任务中承担着重要使命，更在大学生价值观引领中发挥着不可替代的作用。为了更好地发挥这一作用，教师需要不断更新教学理念和方法，提高教学质量。
参考文献：
[1]习近平,习近平谈治国理政第一卷[M].外文出版社,2018,173.
