在全球化与信息化的时代背景下，高中思政课作为培养学生世界观、人生观和价值观的重要课程，其教学内容与方法的创新显得尤为重要。赣州，这片承载着丰富红色革命历史、绿色生态资源和古色文化底蕴的土地，为我们提供了独特且宝贵的教学资源。
一、赣南“红色、绿色、古色”文化资源的内涵与价值
（一）红色文化资源
红色文化资源是指以中国革命历史为主题的文化遗存和精神财富，它承载了中国共产党领导人民进行革命斗争的光辉历程和伟大精神。赣南地区，这片充满革命热情的土地，作为中国革命的摇篮，孕育了丰富的红色文化资源。在这片热土上，众多的革命遗址、纪念馆等红色文化资源星罗棋布。它们见证了中国革命的艰难历程，记录了无数革命先烈的英勇事迹。这些红色文化资源不仅具有极高的历史价值，更是我们传承红色基因、弘扬革命精神的重要载体。通过深入挖掘这些红色文化资源，我们可以更好地了解中国革命的历史，感受革命先烈的崇高精神。同时，将这些资源融入高中思政课教学中，可以让学生们更加直观地感受到革命历史的厚重和革命精神的伟大，从而激发他们的爱国情怀和奋斗精神。
（二）绿色文化资源
绿色文化资源，深深植根于大自然的怀抱中，是指与自然环境、生态保护息息相关的文化元素。在赣南这片土地上，山清水秀，生态环境优美，丰富的绿色文化资源为当地增添了无尽的魅力。这些资源不仅展现了自然的美丽，更承载着深厚的生态文化内涵。在高中思政课教学中，充分利用赣南的绿色文化资源，对于培养学生的环保意识、生态观念具有重要意义。通过引导学生深入了解和体验这些资源，可以让他们更加珍视自然环境，增强保护生态的责任感和使命感。同时，这些绿色文化资源也能激发学生的探索精神，培养他们的创新能力和实践能力，促进他们全面发展。
（三）古色文化资源
古色文化资源，作为历史的印记和文化的载体，承载着深厚的民族精神和文化内涵。赣南地区，这片历史悠久的土地，孕育了丰富的古色文化资源。从古朴典雅的古建筑，到静谧幽深的古村落，每一处都散发着浓厚的历史气息，诉说着往昔的辉煌。这些古色文化资源不仅是当地文化的瑰宝，更是中华民族宝贵的精神财富。通过保护和传承这些资源，我们可以让更多的人了解赣南地区的历史文化，感受中华民族的精神魅力。同时，将这些古色文化资源融入高中思政课教学中，可以帮助学生深入了解中华民族的历史和文化，增强他们的文化自信和民族自豪感，为培养具有高尚品德和爱国情怀的新一代青年奠定坚实基础。
二、赣南“红色、绿色、古色”文化资源在高中思政课教学中的应用策略
（一）结合教材内容，挖掘文化资源
高中思政课教材中，涵盖了众多与红色、绿色、古色文化紧密相连的内容，为教师们提供了丰富的教学素材和切入点。结合这些教材内容，教师可以深入挖掘赣南地区的这些文化资源，将其巧妙地融入课堂教学中，使教学内容更加生动、具体和富有感染力。在讲述中国革命历史时，教师可以引入赣南地区的革命故事和英雄人物，让学生们深入了解这段波澜壮阔的历史。通过讲述红军长征途中的艰苦卓绝、苏区时期的革命斗争，以及众多革命先烈的英勇事迹，教师可以引导学生们体会革命先烈的坚定信念和崇高品质，激发他们的爱国热情和革命精神。
同时，在探讨生态文明建设时，教师可以结合赣南地区的生态保护实践和成果，向学生们介绍当地在绿色发展、生态环保方面的积极探索和显著成效。通过讲述赣南地区如何坚持绿色发展理念，推动生态文明建设，教师可以引导学生们认识到生态保护的重要性，培养他们的环保意识和生态观念。通过将红色、绿色、古色文化资源与教材内容相结合，教师们不仅能够丰富教学内容，使教学更加贴近实际、贴近生活，还能够引导学生们深入了解中华民族的历史和文化，增强他们的文化自信和民族自豪感。这样的教学方式不仅能够提升学生们的学习兴趣和积极性，还能够为他们的全面发展奠定坚实基础。
（二）开展实践活动，增强体验感悟
实践活动作为高中思政课教学的关键环节，为学生们提供了直观感受、亲身体验的学习机会。在赣南这片红色、绿色、古色文化资源丰富的土地上，教师可以精心组织一系列实践活动，让学生们深入其中，感受文化的魅力，提升自我修养。
在红色文化方面，教师可以组织学生参观革命遗址、纪念馆等场所。这些地方承载着革命历史的厚重记忆，学生们通过实地参观，可以亲身感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神。在纪念馆内，学生们可以观看珍贵的文物和图片，聆听讲解员的生动讲解，从而更加深入地了解中国革命的历史进程和伟大意义。这样的活动不仅能够增强学生们的爱国情怀，还能够激发他们的奋斗精神。
在绿色文化方面，教师可以安排学生开展环保志愿活动。例如，组织学生们参与植树造林、清理河道、垃圾分类等环保实践，让他们亲身参与到环保工作中来。通过这些活动，学生们可以更加深入地了解环保的重要性，增强他们的环保意识。同时，这些活动还能够培养学生们的团队合作精神和实践能力，促进他们的全面发展。
在古色文化方面，教师可以引导学生走进古村落、古建筑。这些古老的地方承载着中华民族的历史和文化记忆，学生们通过实地探访，可以了解当地的历史文化和风土人情。在古村落中，学生们可以欣赏到古朴的建筑风格、体验传统的民俗活动；在古建筑中，他们可以感受到古代人们的智慧和艺术。这样的活动不仅能够拓宽学生们的视野，还能够加深他们对中华文化的了解和认同。
三、结语
综上所述，将赣南地区的“红色、绿色、古色”文化资源融入高中思政课教学中，不仅可以丰富教学内容，增强教学的趣味性和实效性，还可以培养学生的文化自信和爱国情怀，促进他们的全面发展。
参考文献
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