1、政治辅导员心理咨询工作重要性
虽然高校学生在生理上已经趋于成熟，但心理发育尚未完成，按照埃里克森人生阶段理论而言，这一时期学生正面临着人生独立、依赖的过渡，社会纷杂思想与尚未健全的思维都对学生心理健康造成一定的影响，需要政治辅导员结合心理咨询帮助学生积极面对。
1.1心理咨询是解决学生心理问题的必要途径
高校学生心理问题多发由来已久，这与学生本身心理不健全以及环境影响都有很大关联，学生从高中到大学，学习与生活的环境发生巨大变化，“心理断乳”情况会导致心情压抑、自暴自弃、抑郁孤僻等心理问题的产生，再加上社会压力加大，心理问题发生并转变严重的几率会更高。政治辅导员具备心理咨询能力可以帮助学生及早发现心理不健康状况，如早期精神病、神经病、抑郁症等，以及时进行有效治疗，使其恢复健康心理，避免状况恶化造成严重后果。
1.2心理咨询是加强学生思想教育的有效途径
政治辅导员在日常思想教育工作中已经逐渐出现效果不佳、学生接受力度不足的问题，思想工作难以有效开展，亟需寻找新途径。心理咨询对于学生恢复积极健康状况而言尤为重要，辅导员在心理咨询中帮助学生分析生活学习中的偏差认知，了解情感状态，更能针对性地替学生着想，思想政治理念、良好道德素质等都可以作为鼓励和支持中的引导内容，潜移默化地知识渗透中使学生更愿意接受，也更加认可，在帮助学生排解心理困境的同时，也能实现思想政治教育。
1.3心理咨询是促进学生工作完成的关键支持
心理咨询应该作为新时代下高校政治辅导员工作的必要技能之一，辅导员工作的专业化、职业化推进需要增进更多专业技能，为学生管理提供更多支持。辅导员通过心理咨询能够对学生生活、学习以及情感状况有更全面了解，专业的心理咨询技能，如倾听、共情、自我暴露等可以拉近辅导员与学生之间的联系，使学生更加信任辅导员，再加上辅导员本身对学生情况有多面了解，所以辅导员各项工作更易被学生接受，从而大大提高辅导管理工作开展的有效性。
2、政治辅导员心理咨询有效实现的必要内容
2.1具备专业心理咨询技术
心理咨询本身就具有很强的专业性，与思想政治工作无论是侧重点还是着眼点都有很大差异，辅导员心理咨询过程中要以心理学理论和方法为依据从学生心理角度分析，掌握必要的专业技能，才能帮助学生顺利解决心理问题。所以辅导员要学习一系列的心理学知识，如普通心理学、社会心理学、精神病学等各项理论知识，并能认识、使用基本的心理测量及分析工具，如学生心理专用量表、卡特尔16PF测验等，从而准确分析学生心理健康情况；同时辅导员也要掌握心理咨询的一般流程，学生寻求心理救助时辅导员要和心理咨询师那般保持平和认真态度，提供心理咨询表让学生填写，辅导员在对学生各项状况有一定了解的前提下再开始心理分析，过程中简要记录学生言语及表现，认真倾听，给予点头、微笑等鼓励，使其放松下来，并结合聚焦、总结等帮助学生理清自己的思路，分析一些误解性的死结，还可以通过自我披露，拉近学生与辅导员的距离，使其明白辅导员能够体会到他的心理困苦，等等，对于状况较轻的学生多加引导和鼓励，逐渐帮助其巩固健康心理，对于状况较重的学生可以转介到专业心理咨询机构，帮助学生更好恢复健康心理状态。
2.2具备对学生的全面理解
政治辅导员在心理咨询中需要针对不同学生心理状况表现进行对应的辅导治疗，而不能单纯以单一心理问题简单分析，而且现代心理咨询十分广泛，学生心理问题与就业、疾病、学习、家庭等都有很大关联，辅导员要多积累生活各类知识经验，具备宽泛知识面也是心理咨询专业知识体系构建的必需要素，将之与学生常见心理问题对应，才更能将专业心理咨询作用体现出现。如提高学生人际交往能力，很多学生出现严重矛盾，影响生活学习就与交往冲突多发有关，所以辅导员要将其作为着重参考点之一；再如调节学生情绪及压力，大部分学生受各种情感、学习上的压力导致情绪失控、精神抑郁等问题，是学生心理问题发生的又一主要影响因素；还有学生职业规划，高校过后就业问题给学生带来很多困扰，学习适应上也常有很大影响，辅导员也要注意这方面教育知识的积累。通过多种方向上对高校学生心理问题的知识拓展，辅导员才能结合心理学相关知识帮助学生摆脱心理困境。
2.3具备良好的心理素质
良好心理素质应作为心理咨询基础，辅导员只有真正具有为学生排忧解难、心理维护的良好心理，才能发挥出心理咨询的效果，否则很容易适得其反。心理咨询有很多价值伦理，在实际应用和专业技能融合中对咨询师提出很多心理素质方面的建议，辅导员应该多加学习。最重要一点就是要保持真诚，虽然求助者是学生，但辅导员也要以平等的态度面对，适度热情，给予其最大程度上的尊重，不虚假做作；其次是接纳，不因为学生思想偏激、恶劣或阴暗等负面过重而歧视学生，也不应价值理念不同而一贯反驳，应立足学生角度，尊重其思想和价值；再者要保持耐心，认真倾听学生的表述，并结合一些鼓励性和指导性沟通技巧，如聚焦、总结、鼓励等等，使学生将自己内心感受详细倾吐出来；最后还要注意保密，承诺学生不会将对话告诉他人，并认真落实，避免对学生造成伤害。这些心理素质或说咨询原则，如果辅导员不加重视很容易对学生造成伤害，再想进行心理救助就更加困难，所以政治辅导员务必对此加以重视。
3、结束语
总之，政治督导员应多重视心理咨询在学生心理健康维护中的重要价值，当然，政治辅导员学会做心理咨询并非要求辅导员必须具备特别专业向的知识技能，而是需要掌握一定的心理疏导能力，可以通过优势视角、赋权理论等多鼓励学生自我潜能发挥，保持健康心理等，对于心理问题严重的学生最好及时到专业机构求助，从而有效实现对班级学生心理问题的处理，使学生更积极健康生活学习。
