前言：
近几年,随着现代社会的不断进步与发展，在艺术领域出现了很多新的专业，例如数字媒体艺术专业、园林景观设计专业等，这些专业基本都是在原有学科的基础上衍生出来的新专业，但是对于其基础专业课的开设种类上却显得杂乱无章，在教学内容和教学目标上存在很多的不足之处，不是完全沿用旧的教学课程就是减少大量的实用基础课程，导致目前的艺术设计类专业基础课教学改革难以进行下去，不仅无法满足现代媒体专业的需求，还缺乏一定的人文深度和艺术内涵，在一定程度上阻碍了艺术设计类专业基础课的教学改革。
一、数字媒体艺术专业基础课程教学改革
数字媒体艺术专业，是新时代下发展出来的一种以光学和电子媒介为基本语言，并在此基础上结合传统摄影、绘画、行为艺术等多种学科门类的新媒体艺术。对于学艺术的学生而言，其本身首先要对数字媒体艺术专业有简单的了解和认识，并具有一定的艺术素养和造型能力，还要掌握一定的现代科技本领，促使数字媒体专业和现代科技相结合，才能使学生真正领会到数字媒体艺术专业的艺术内涵，进而满足现代艺术设计的需求[1]。
目前，随着现代艺术设计的不断发展，为适应社会发展的需要，在艺术领域产生了众多新兴的学科，但是学校在开展这些专业的同时往往会忽视在新兴学科中开设基础课程，例如传统的素描、写生、色彩等基础课程，有的学校甚至取消了这些基础课，导致学生很难为今后的艺术设计学习打好坚实的基础。尤其在前期开设数字媒体艺术专业时，部分教师就对是否开设基础课而产生不同的意见，所以为了解决这一问题，我们首先需要认真分析数字媒体艺术专业的背景以及未来的发展趋势，然后根据现代数字媒体艺术发展的需要，确定该专业的基础课程，通过教师们的一致协商总结出学生必须学习的基础课程并进行深入学习。除此之外，教师在授课的同时还要将教学的目的、教学内容、采用的教学方法、课后布置的作业等于该专业基础课程进行有效融合，帮助学生提升学习质量和效率，进而实现教学目标。
所以，在今后的艺术设计类专业基础课教学过程中，应该打破传统的教学模式的束缚，不断更新教学理念，紧跟时代发展的步伐，不断与时俱进融入大量的新兴元素，引导学生在学习的过程中不仅要学习数字媒体艺术专业的基本理论知识，还要帮助学生在对构型、构色、表现方式和语言方面有明显的提升，不断丰富学生的想象力和创造力，拓展学生的发散思维，进而提升学生自身的表现力。
二、新兴艺术设计专业基础教学发展策略
（一）根据艺术设计类专业特点制定基础教学安排
依据近几年艺术设计教学发展状况，数字媒体艺术设计专业在遵循艺术设计教育教学规律的基础上，始终保持创新的原则，并进行大胆的教育改革探索。对于艺术设计类专业基础课的设置上，一方面保留了传统教学中写实的要求，另一方面，紧跟时代发展的步伐，时刻关注行业发展动态，紧密结合专业特点进行教学，为学生建造一个打基础的平台，使学生逐渐步入更高的学术领域进行深入探究，进而提升学生的艺术素养[2]。
除此之外，在开设多种基础课程促进学生打好基础的前提下，一方面，学校还可以新增动画原理、三维模型设计、设计风格表现等课程，使学生可以全面的深入研究学术领域。另一方面，教师还可以组织学生积极参观美术馆、优秀作品展览等课外活动，开阔学生眼界的同时，提升学生的艺术涵养。与此同时，学校还可以专门聘请校外专家或行业领先人物在校内开展专题讲座，引导学生掌握目前最新的行业资讯和未来发展趋势，并为学生答疑解惑，使学生对未来的专业发展和学习方向有清晰的认知。
（二）注意基础课程和专业课程的恰当衔接
在艺术设计专业领域中，不仅仅要重视基础课程的实施，还要注重专业课程中技能的学习，只有做好两者的完美衔接，才可以真正提升学生的学习质量。所以对于艺术教育而言，不能局限于某些课程学习上，而是要以动态的发展眼光从整体上学习所有的专业课。尤其是对于艺术设计中的核心理论的领会和重要技能的掌握，需要教师对学生进行有意识的引导和灌输，培养学生由外到内的专业素养，进而逐渐内化为学生的艺术修养。
三、结束语
综上所述，对于任何新兴的艺术设计类专业，教师都应该在满足现代实际发展的需求下，不断更新艺术设计教学理念和教学方法，并根据艺术设计类专业特点制定基础课程的教学安排，不断加强学生对艺术设计类基础课程的教学，为学生恰当的安排教学内容和作业，使学生在完成教学任务的过程中，充分发挥学生本身的想象力，促使学生在打好基础的前提下不断创新，进而不断提升学生的艺术素养和艺术内涵。除此之外，教师还要注重艺术设计类基础课程和专业课程的完美衔接，进而不断满足现代艺术设计的需求，提升学生的艺术设计能力。
参考文献：
[1]贾佳,王永瑞.数字媒体环境下艺术设计专业基础课的教学思路探究[J].纳税,2017(30):194.
[2]王嵋.艺术设计类专业基础课教学改革的实践探索——以数字媒体艺术专业课程学习为例[J].艺术教育,2015(08):251.
作者简介：邱威（1986.11—），男，汉族，湖南长沙人，助理实验师，主要从事高校艺术设计教学及实训研究
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