文章-世纪中文出版社

陈红艳《心理学研究》 2024年6期

摘要:

本文通过大学生心理健康教育与思想政治教育的联系，在教育教学过程中通过不同的方法和途径融入思政教育，实现“育心”和“育德”的统一。

张玺徐芬《中国艺术研究》 2024年11期

摘要:

美是一种有规律的社会实践活动，它蕴涵着客观规律与长远目的高度融合的和谐自由关系的理想存在。罗丹说：“美对于我们的眼睛来说，不是缺少存在，而是缺少发现。”审美意识是人的感知对客观存在的事物最先最直接的判断，是个人潜意识思维对客观事物存在的一种“美感”或是“丑感”的认知。美术教育，通常称为审美教育，是审美和教育的融合。美术教学是通过审美的方式来教育人，它借助于自然美、社会美和艺术美，培养人具有正确的审美观念、高尚的道德情操和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。如何高效地引领学生发现、创造美，是每个美术教师需要思考的问题。

高职艺术设计专业工学结合人才培养模式的研究和探索下载：146 浏览：1355

邱威《中国艺术研究》 2024年11期

摘要:

在目前的高职艺术设计专业当中，存在着很多的问题。主要的教学方法都是以理论知识为主的，虽然其中也有实践教学，但是没有通过工学结合的人才培养模式进行人才的培养。工学结合的培养模式在高职当中并没有得到很好的应用，很多的高职院校只重视于基础的理论知识，这也导致了教学质量和教学效果普遍不高。下面本文就高职艺术设计专业工学结合人才培养模式进行研究和探索，旨在为高职艺术设计专业工学结合的模式有所帮助。

基于项目导向的翻转课堂在高职艺术设计工作室教学中的思考下载：126 浏览：1428

邱威《中国艺术研究》 2024年6期

摘要:

项目教学是一种以专业岗位需求、专业技能培养为导向，以某一真实的项目为驱动的，以学生进行实际操作与训练，实现与未来职业进行零距离接触的教学模式。翻转课堂，是一种以现代信息技术为支撑的，打破课堂时空界限、优化教学资源、强化学生主体地位的创新型教学模式。以项目为导向来构建现代艺术设计专业的翻转课堂，充分整合优势教学资源、创建更有利于发挥学生主观能动性的教学情境。有助于提高课堂教学的实效性。

艺术设计类专业基础课教学改革的实践探索——以数字媒体艺术专业课程学习为例下载：269 浏览：2663

邱威《当代艺术》 2022年2期

摘要:

本文为了探索艺术设计类基础课教学改革的实践，首先以数字媒体艺术专业课程学习为例，阐述了数字媒体艺术专业基础课程教学的改革实践，其次将之前传统的色彩、素描、写生等课程和教学内容、教学目标、教学方法、课后作业布置等方面进行紧密联系，不断适应现代媒体艺术设计专业课程学习的需求，最后在此基础上提出促进数字媒体艺术专业课程的教学策略，旨在促进学生不断加强专业基础课的学习。

浅论素描色彩课程在艺术类专业教学中重要的基础性作用下载：290 浏览：3155

邱威收《当代艺术》 2021年12期

摘要:

所有人都知道素描色彩功底是每一位艺术类学生的必要基础之一，因为艺术类专业的学生大多日后会从事与绘画相关的事业，比如油画创作、室内彩绘、纹身手稿设计等等，这些工作都要求从事者有较强的素描色彩功底。所以在现代高校艺术类专业教学中素描色彩课程成为必修课，毕竟所有的艺术创作都是从素描勾勒、色彩填充与应用一步步走来的。

艺术设计教育中造型能力的培养及其实践导向下载：295 浏览：3130

邱威《当代艺术》 2021年10期

摘要:

对于艺术家而言最为重要的能力就是造型能力，艺术创作本就是“天马行空、无中生有”的行为，是实物与想象的结合产物。造型能力的产生是建立在良好的素描与色彩功底之上的，就像是神话故事女娲造人一般，素描就是为艺术作品塑骨，而色彩应用就是为之赋形，两者结合起来就是所谓的造型，因此在艺术设计教育中培养学生的造型能力是至关重要的，也是所有教学内容的基础。

高职院校参与社区教育建设途径研究下载：232 浏览：3702

谢伊恬《中国教育研究》 2021年11期

摘要:

在现代社会的发展中，高职院校已经成为社区成员组成部分，本文首先探究了高职院校参与社区教育的意义，结合当今职业学校的发展状况和在实践探索中所遇到的一些问题，提出了关于促进高职院校参与社区教育建设途径的一些见解，促进学习型社区的建设。

习总书记青年价值观对青年马克思主义者培养工程的启示下载：146 浏览：1681

叶春霞《哲学研究进展》 2022年1期

摘要:

习近平总书记以党、国家和民族发展大业为立足点，以新时代下青年理想信念、素质本领、使命担当为主体框架，构建了体系完善、内涵丰富的青年价值观思想。“青年马克思主义者培养工程”承担着培养青年社会主义核心价值观的神圣使命，是大学生思想政治教育的关键载体，是落实习近平青年价值观教育的重要媒介。青年马克思主义者培养工程的实施必须要坚持以习近平青年价值观为思想引领和根本遵循，将“认知”与“实践”相结合，将“基本原理”与“所习专业”相结合，将“周期培养”与“终身培养”相结合。

新时期高职英语教学中的中外文化教育研究下载：362 浏览：3566

罗芬《中国教育研究》 2021年6期

摘要:

我国的高职英语目前面临着诸多的问题，教学中英语学习的效果普遍是因为文化的差异性以及阅读的背景所导致的，但为了能使其中外文化教育能有效的开展，那么可以有效的培养其学生们的文化交际能力。本文主要对其新时期高职英语教学中的中外文化教育研究进行了详细的探讨分析。

产教融合助推职业教育创新发展高地建设的人才培养模式探索下载：196 浏览：1988

彭礼《中国教育探索》 2022年11期

摘要:

在国家产业转型发展关键时期，对高素质职业技能型人才需求量越来越大。
构建以产教融合助推职业教育创新发展高地建设的人才培养模式，是职业院校需要探索和实践的重要课题。在当前职业院校产教融合人才培养的过程中，存在产教融合理念落实不足、人才培养与评价体系滞后等问题，需要采取树立合作共赢理念、完善产教融合教育教学体系、优化校企共建师资队伍的创新策略，以形成强大的教育合力，提升职业院校人才培养质量。

中国职业教育下载：220 浏览：2215

桂诚《中国教育探索》 2022年1期

摘要:

随着社会的进步和时代的发展，目前我国最重要的一个战略部署就是“一带一路”，而要培养优秀的人才，教育是必不可少的环节，但是要吸引更多的优秀人才到我国，就需要将中国职业教育“走出去”。但是在这个过程当中，如何清晰的定位培养目标，在其他国家培养出中国企业需要的优秀人才，需要我们不断进行探索。

浅谈室内设计中3dsMAX课程设置与教学改革下载：433 浏览：3453

邱威《课程教育研究》 2021年10期

摘要:

本文就 3dsmax 课程在室内设计专业教学计划过程中的教学设置与其教学工作中存在的现实问题,根据 3dsmax 课程在室内设计专业教学过程中的特点,提出了一些相应的教学和改革措施。由于我国传统的课程配备、教学课程结构体系已经无法完全满足培训人才的核心素质培养目标的实现,必须要深化对以技术性和基础知识为本的培训项目的设置和教学变革。

“双一流”高职院校建设视域下《证券投资实务》课程的翻转课堂教学设计与实践研究下载：434 浏览：3447

廖珊珊《课程教育研究》 2021年9期

摘要:

在全国争创“双一流”高职院校的背景下，课程建设作为人才培养过程中的关键一环，也是“双一流”建设的主要指标。财经类高职院校《证券投资实务》课程也应顺应“双一流”建设的要求，大力实施翻转课堂教学改革，优化教学设计，强化课程实践，为提升《证券投资实务》课程的教学质量，提升教学效果提供强大的助力和保障。

习近平新时代中国特色社会主义思想指导下高职学生自主学习优化策略及实践探索下载：238 浏览：2480

彭礼《中国社会科学学报》 2022年5期

摘要:

党的十八大以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，我国高职教育改革逐步走向深化，终身学习、主动学习的理念也逐步进入高职教育研究领域。当前很多高职学生的自主学习情况不佳，自主学习动机、基础、方法、资源方面都存在着一些问题，应从这些方面进行优化探索并运用于实践之中。

习近平新时代中国特色社会主义思想指导下高职院校资助育人探讨下载：204 浏览：1849

廖珊珊《社会科学研究进展》 2022年10期

摘要:

资助育人是高职院校全面落实立德树人任务的重要方式，也是新时代“三全育人”的十大育人路径之一，是教育扶贫的重要内容和关键举措。在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，高职院校资助育人工作从以物质为主的“保障性资助”向以物质保障为基础、促进学生全面发展为主的“发展性资助”转变。为此，应通过转变理念、优化方式、创新机制等方法，建立高职院校资助育人路径。

习近平新时代中国特色社会主义思想指导下高职学生自主学习现状与问题探析下载：224 浏览：2475

彭礼《中国社会科学学报》 2022年3期

摘要:

在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，为了适应职业知识与技能的快速发展，自主学习是高职学生必需具备的能力。本文对我国高职学生自主学习现状进行调查研究，分析高职学生自主学习能力培养的问题，为在今后的研究中探索和提出相应对策提供依据。

习近平新时代中国特色社会主义思想指导下高职学生自主学习的实证分析下载：208 浏览：2162

彭礼《社会科学研究进展》 2022年4期

摘要:

在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，提倡以弘扬高职学生学生的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习，是目前高职教育改革的一个重要命题。在此背景下，从自我激励能力、自我规划能力、元认知能力、学习资源应用能力等四个维度对高职学生自主学习现状进行实证分析，能够帮助我们了解其中存在的问题和瓶颈，为今后提出对策建议提供依据和思路。

习近平新时代中国特色社会主义思想指导下大学生自主学习的动机研究下载：261 浏览：2264

彭礼《社会科学研究进展》 2022年2期

摘要:

习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导大学生自我培育与发展的根本哲理，对于大学生自主学习动机的开发有着科学指引作用。大学生自主学习是由大学生全程自我实施和管理的过程，所以研究学习动机的激发和学习动机在维持、推动整个自主学习过程中的作用就显得相当重要。

人工智能背景下大学生劳动教育面临的机遇与挑战下载：227 浏览：2607

湛雁凌《人工智能研究》 2022年7期

摘要:

人工智能的快速发展极大提高了社会生产力，也在深刻影响着教育的发展与未来。人工智能在大学生劳动教育中的应用，既是人工智能应用的进一步拓展，也是大学生劳动教育发展的内在要求。人工智能背景下大学生劳动教育，丰富了劳动教育的内容，拓宽了劳动教育的场域，促进了大学生的个性发展。同时，也对大学生价值观念的冲击，使劳动重心不重力，学校劳动教育观念和实践机制也跟不上人工智能技术的发展。这些都是高校教育工作者需要深思的问题。

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