文化是一个国家、一个民族在长期的历史进程中积累下来的宝贵精神财富，打上了独特的民族印记，连接着绵延不绝的民族血脉，展现了别具一格的民族气质。作为一名幼儿教育工作者，笔者深知将中华优秀传统文化融入幼儿教育的重要性。让孩子们从小就接受文化的熏陶，不仅有利于他们的身心发展，帮助提高个人道德修养，而且能为国家培养懂得“真、善、美”的时代新人，从而接过文化传承的接力棒，将中华优秀传统文化发扬光大，使中华文明生生不息。
一、传统文化教育在幼儿园活动中的意义
（一）传统文化教育可以发展幼儿的情感
幼儿在幼儿园教育中要达到社会化能力的提升，这样才能为将来适应社会，适应周边环境奠定良好的基础。借助传统文化，能够让幼儿提高认知能力，丰富情感体验。例如，各种社会民俗习惯，社会礼仪，社会规范等，都是促进幼儿德智体美劳全面发展的关键文化资源。
（二）传统文化教育可以培养幼儿的礼仪
中国是一个礼仪之邦，每个人都要重视自己的日常的行为习惯，在幼儿教育中，借助传统文化，更能对幼儿的礼仪习惯进行强化。例如，孔融让梨这一故事告诉幼儿要懂得谦让。类似的中华传统文化故事还有很多，每一个故事都能教授幼儿在生活中如何对待他人，如何对待朋友，如何对待亲人，只有把感性的理解和具体的实践互相结合，才能让幼儿激发情感共鸣，将传统优秀文化践行在日常的生活中。教师再通过多种多样的活动纠正幼儿的错误习惯，更能强化幼儿道德品质。
二、将中华优秀传统文化融入幼儿教育的策略
（一）精选优秀传统文化内容
教师对文化教育的重视程度在逐步提高，于是逐步把优秀传统文化融入到幼儿教育当中。教师应该立足实际精心选择适合幼儿的优秀传统文化内容，真正考虑到每个幼儿的实际情况与具体需求，考虑他们的兴趣爱好，提高文化教育的适宜性。在幼儿美术教育中融入水墨元素也是将中国优秀传统文化引入幼儿教育的有效途径。《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，又引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。水墨画具有悠久的文化历史，早已在中国的文化土壤生根发芽，具有着深厚的文化底蕴。幼儿通过水墨画学习，可以体验水、墨、色在宣纸上的奇妙变化和画面的笔墨情趣，培养幼儿对中国传统艺术文化的兴趣。写意水墨画以线条、墨色的变化来抒发情感，描摩对象，以线条造型，以形传神，神似则形似，体现未曾动笔已了然于胸的特点，与幼儿自主创作的绘画作品十分相似，因此在幼儿园的水墨画教学中，以写意画笔墨技巧为基础，表达上鼓励幼儿大胆想象、创新，以简单的造型、浓淡的墨色变化来表达纯真的童真童趣。
（二）基于文化创新游戏
幼儿的思维不够成熟，知识基础也相对薄弱，这就需要选择合适的形式来开展优秀传统文化教育。游戏是幼儿喜闻乐见的活动，依托游戏进行优秀传统文化教育，顺应了构建课程游戏化的潮流，可以获得良好的教育效果。优秀传统文化当中的内容有很多，也有不少复杂的内容往往是幼儿无法深刻理解的，如果用游戏的方式帮助幼儿了解优秀传统文化的话，可以大大提高优秀传统文化的融人效果，调动幼儿参与优秀传统文化学习的热情，获得丰富的体验感。
(三)组织文化主题活动
以优秀传统文化为主题的教育活动，可以为活动增添文化色彩，让幼儿教育更加丰富多样，并对幼儿的综合能力进行锻炼。文化主题活动具备鲜明的主题，同时和文化有着密不可分的关系，可以依托这种活动，引导幼儿在主题氛围之下进行文化体验。就拿传统节日的学习来说，幼儿教师应该提高对传统节日教育的重视程度，并结合节日特点和节日风俗组织相应的文化主题活动，让幼儿对节日认知水平得到提高，产生良好的参与感。另外幼儿教师可以把优秀传统文化教育拓展到更加)’一阔的范围，进一步丰富文化教育资源。比方说，在每年的中华民族的传统节日，在幼儿园开展“中华各民族传统节日”主题活动，和孩子们一起体验我国少数民族的文化和习俗，培养幼儿对祖国各民族文化习俗的热爱和作为中国人的归属感和民族自豪感。
(四)营造文化故事情境
传统故事是优秀传统文化的一部分，当然也是非常宝贵的幼儿文化教育资源。这些故事有着很强的吸引力，除了训二述一个个生动有趣的优秀传统文化故事之外，还给)’一大幼儿营造了形象生动的故事情境。教师可引导幼儿开展角色扮演活动，把故事演绎出来，强化对故事内容的理解。当然幼儿在聆听故事和参与表演的过程中也会加人自己的态度和理解，深人体会故事包含的道理，正确学习与把握其中的文化知识，增加幼儿的文化感悟力，实现综合素质的提高。教师要善于运用多种手段辅助营造良好的文化故事情境，特别是要用好电教手段和各种新型信息技术，让幼儿的身临其境之感更加深刻。除此以外，幼儿园还需要加强班内环境建设，并在环境当中打造和融人丰富的优秀传统文化元素。让幼儿时时刻刻都处在优秀传统文化熏陶当中，产生传承发扬优秀传统文化的积极性。
三、结语
文化是国家的血脉，是民族生生不息的精神土壤。幼儿阶段进行文化教育是提升我国文化自信，发扬中华优秀传统文化的有效途径。只有在生活实践中将幼儿教育与优秀传统文化相结合，才能使中国现代幼儿教育更契合幼儿成长规律，更符合时代育人精神，从而为我国发展培养具有民族魂、爱国心的栋梁之材。
参考文献
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