引言：随着电子产品中的文字输入和语音功能取代了大部分的手写，以至于学生出现了“提笔忘字”的现象,部分学校并未开设书法课,更何况正确地书写离不开教师的指导。在家庭教育中,有些家长利用学习通等电子产品来进行教学,缺少对孩子书写上的纠正。综上所述,书法在实际教学中陷入尴尬的处境,因此,应该要教师积极反思开展书法教学过程中出现的不乐观现象,并针对性地提出解决措施。
一、小学语文教学中书法教学的现状
一是书法练习环境没有优化。语文教学中将书法教育的作用价值充分发挥出来,这就需要从不同的角度出发进行考虑,注重为学生创设良好的书法练习环境氛围,调动学生书法练习的积极性。学生在良好环境氛围的影响以及激励下,才能更为主动积极地学习,从而有效提升书法教学的质量水平。但在实际的书法教育中能发现,还没有真正形成良好优化的书法练习的环境,学生参与学习的积极性不强,这对书法教育的功能作用发挥会产生诸多不利影响。
二是学生书法书写姿势问题。小学生处于基础学习的阶段,对新的事物的学习充满着挑战,书法是高深的艺术门类,对于小学生而言要从基本功练起,其中对书法书写的姿势的掌控是比较重要的,书写的姿势要规范,养成良好的书写习惯,才能提高书写的质量。而在实际的书法教学当中,学生在实际书写过程中姿势存在着不规范之处,书写的习惯没有养成,这就必然会影响最终的学习效果。
二、小学语文教学中书法教学的有效策略
小学语文课程教学中为能促进教学目标实现,教师在书法教学方面要发挥育人的功能,促进学生在书法知识技能的学习方面能有长足进步,从这一基础层面得到了强化,才能为学生综合素养提升起到促进作用,从以下策略实施加强重视:
1.规范书写姿势促进学生形成良好习惯。为能提高语文教学中书法育人的作用发挥,这就需要教师在实际课堂当中能从学生的素质培养角度出发,真正的重视学生在语文课堂中的主体地位,激发学生对书法知识学习的主动积极性,为学生高效以及高质量的学习书法知识打下坚实基础,从这一基础层面得到了强化,促进学生养成良好的书法学习的习惯,这对提高教学质量才能打下基础。书法教学当中需要对学生规范的姿势进行掌控,书法的练习需要从基本功开始,让学生能在书法学习中养成规范意识,握笔的姿势以及书写的姿势,都要合乎规范,眼晴和书本保持一尺距离,手和笔尖要保持一寸距离,身体要坐直,胸口不能接触书桌,让学生在书法练习过程中保持规范正确的书写姿势,养成良好的书法书写习惯,才能真正为学生素质提升起到促进作用。另外,书法的练习过程也要培养学生保护环境以及节约资源的意识,让学生认识到资源的来之不易,可通过为学生讲述造纸的过程以及笔的制作过程,让学生能养成节约资源以及爱惜资源的意识。
2.充分发挥书法教育中文化教育价值作用。教师在语文课堂中要采用不同的形式来激发学生学习的积极性培养其兴趣,语文课堂中书法教学是比较重要的组成部分,为能有效提升课堂教育的质量,教师在实际教学当中就要能将书法教学的文化教育作用充分发挥出来,激发学生对传统文化的热爱之情,促进学生对传统文化的认识了解、帮助学生在书法练习学习过程中能够形成文化传承的意识,从而才能真正为学生综合学习能力提升起到促进作用,为学生学习素养发展打下坚实基础。书法作为传统文化的重要组成部分,学生在学习中会接触到更多的文化内容,这对小学生的成长发展也能起到促进作用,教师在书法教学中可通过为学生讲述书法故事,让学生能够对书法的练习充满兴趣,从故事当中促进学生感受传统文化的内涵,让学生能够认识到书法是中华文化的精华体现,在书法知识的学习过程中能够丰富学生的知识量,拓宽学生的视野。
3.营造良好书法练习氛围提高学生学习兴趣。教师在语文课堂教学过程中,要注重将学生作为课堂的主体对待、激发调动学生对书法练习的主动积极性,从整体上提升学生学习的质量水平。教师在语文课堂中通过为学生营造良好的书法练习的氛围,激发调动学生学习的主动性,促进学生在书法练习当中感受到传统文化内涵,调动学生对传统文化知识了解的积极性,才能实现学生高效学习的目标。良好课堂氛围的营造,是调动学生深人学习的重要保障,教师在实际教学当中要将书法教学的作用价值体现出来,为学生创设生动性的以及趣味性的练习环境,让学生认识到书法知识学习并不是枯燥乏味的而是有趣的以及有意义的,让学生树立起学习的信心。教师可通过和实际教学的内容进行有机结合起来,让学生结合课程中的文字进行选择练习,给学生足够的空间,调动学生书法练习的主动积极性,从这一层面得到了强化,为学生创设轻松自由的学习空间,这对实现高质量教学目标有着积极意义。教师只有为学生创设良好优化的环境、才能真正为实现高质量的教育目标打下坚实基础,促进学生在宽松自由的书法环境中感受传统文化的内涵,促进学生综合学习素养提升。
结论：在新课改的教育背景下教师要能转变课堂教学的观念,以学生为主体进行优化教学,将书法教学与之紧密结合起来,丰富课堂教学的内容,促进学生在书法知识的学习过程中能够有更多的体会，品味艺术之美，从整体上提升学生学习的质量水平。
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