一、 教学第一步——了解产品
在小学美术教学中渗透艺术设计的教学，第一步就是要了解所要设计的产品。为了能让学生充分了解产品，教师应当在课堂中充分发挥学生的主观能动性，让学生自己发现产品的特点，从而进行艺术设计。以公共座椅为例，想要设计出富有创意的产品，就应当对公共座椅有一个充分的市场调研。
随着社会的发展，我们已进入数字时代，这个时代产品的特点是更新速度极快。相对于其他的产品，家具最大的特点是功能与审美相结合。而公共座椅作为户外家具最重要的一部分也有了越来越高的要求。随着经济科技的飞速发展，可用公共空间越来越少，因此模块化成为了越来越多设计师想到的方法。模块化思想从一个新的角度看家具功能设计，在强调功能性的同时，考虑不同用户的功能需求差异，对不同的功能部件进行选择。模块化产品的设计是以少变应多变，以尽可能少的投入生产更多的产品，以最为经济的方法满足各种要求。而公共座椅在公共空间中扮演着十分重要的角色，模块化也为公共座椅的设计提供了新的方向。
二、教学第二步——理论支撑
小学生对于艺术设计的理论基础较为薄弱，很多时候我们的美术教学仅仅停留在让学生画，让学生设计，而怎么画、怎么设计常常被我们忽视了，只要求最终的作业效果，殊不知，只有足够的理论支撑，才能为在小学美术教学中渗透艺术设计的教学推波助澜。以模块化公共座椅设计为例，关于模块化公共座椅的风格定位，玻璃钢的加工工艺，整体造型风格选定，外观设计等内容，都需要我们在课余时间做充分的理论准备。
以模块化公共座椅设计为例，通过翻阅《将“模块化”引入座椅设计》、《组织设计与模块化》等文献，以一个非常系统性的方式进行产品“形式”与“风格”方面的概念思考，近年来,随着城市现代化进程的加快,城市变化日新月异,于此同时也带来了各种各样的心理压力，会对各种群体特别是那些久处于室内封闭空间的都市白领们的健康产生严重影响,他们渴望能在生活空间中拥有一片轻松舒适，清爽的小环境。因此会尽量在闲暇时间出去走走，不论是去自然中还是商场，或者是别的方法，都会想要通过某种方式释放自己一周的工作压力。在公共空间中，好友与好友、陌生人与陌生人之间的不同相处方式和心理也是我们在本次设计中列入思考的问题。只有学生充分了解到这些相关信息，才更加有利于我们在常规美术课堂教学中艺术设计教学的渗透和深入。
三、教学第三步——策划方案
在充分进行市场调研和理论积累后，就可以真正在小学美术教学的常规课堂中让学生来设计产品了。
以模块化公共座椅设计为例，围绕着“保留传统公共座椅的功能，在形式和造型上进行改变”的设计思路，避免过于繁琐的生产制造工艺，以及过高的生产成本，将本次设计的模块化形式定为单元件的模块化，即用同一单元造型通过不同的组合方式来实现整体造型的变化。出于人的本能，在公共空间中人们会自然而然的对身边的伴侣、友人更加依赖，因此我们将内圈设计的矮一些，这就符合人在亲近的人面前自然而然的显示出的松弛放松的姿态，并且内圈本身就有拉近人与人之间距离的特点，更有利于友人之间的交流，拉近彼此的距离。本次的设计我们计划采用玻璃钢材质，比起其他材质，在公共空间中他更能够引起别人的兴趣和好奇，并且由于材质本身的特点，玻璃钢上漆后的效果非常亮眼，会成为公共空间中一道亮丽的风景，它不仅蕴涵着公共座椅的使用功能，又营造出一种构造和色彩上有趣的氛围。而学生在这一策划过程中不断的思考和斟酌，不就是我们当下正需要的学生自主探究吗？同时还能够培养学生的团队意识和合作意识，一举两得。
四、教学第四步——自我评价
在学生参与了整个设计的过程后，就进入展示评价环节。毋庸置疑，展示评价是我们日常小学美术教学过程中不可或缺的一部分，而自评，就是一个发现问题的重要环节。以模块化公共座椅设计为例，我们可以做出如下评价：本次设计是以传统公共座椅的功能与较为热门的模块化设计进行结合，既保留了一定的传统内容，也运用到了现代大受欢迎的模块化设计来做这样一个较为少见的公共座椅这样的一个设计思路所设计的模块化公共座椅。“传统元素+现代元素”这个理念贯穿了整个座椅的设计。本次设计所展现给人们的是中国现代家具市场要逐步进军高端定制领域，以精取胜的未来蓝图，本次设计所提供的是一种继承了中国古老的传统文化审美的基础上，与现代审美和工业技术擦出灿烂火花的表现形式，告诉了人们：传统形式与现代工业的结合，我可以这么做。
如今家具市场中模块化元素的设计受到大众的喜爱，因为它体现的不仅仅是一种思想，更是一种现代生活方式的体现，也能够增加人们的生活情趣，使生活不再那么无聊和乏味。现代都市生活中的人们日常压力都较大，我们设计的公共座椅保留了一定的传统元素，能够满足人们在公共空间中休息的需要，舒缓人们的日常压力，营造了一片轻松舒适清爽的生活环境。
通过参与艺术设计的过程，学生对于作品的评价能力也有了较大的进步，这一点在小学美术教学中是非常有利的。并且，学生的设计创作能力也有了不同程度的提高。
五、教学第五步——总结延伸
总结延伸作为小学美术课堂中的总结性环节有着举足轻重的作用，它既是一堂课的结束，也是下一堂课的开始，因此，切不可忽视本环节在美术教学中的作用。以此次模块化公共座椅设计为例，本次设计不仅让学生巩固了所学的知识，也让学生明白做一件产品的困难，它的来之不易，只有你全身心的投入，深入地了解实践后才会有这种感觉。模块化公共座椅的设计理念是在经过充分的市场调查与文献研究制作出来的，它改变了以往对模块化公共座椅简陋粗笨，过于简单无聊的观感，实现了传统元素与现代设计的融合，所以它的社会效益是帮助国内公共座椅甚至公共空间的设计做了一个良好示范。其中也参考了一些关于如何取得社会效益的方法，并将它融入当中。是在日常美术教学中渗透艺术设计教学的一个良好的开端，在通过这次艺术设计教学的渗透后，作为一名小学美术教师，深刻的认识到了课堂教学的多种方式，以及学生身上的无限可能！
六、结语
总之，在素质教育的大背景下，美术教育本身在文化教育与生活当中占有非常重要的位置，艺术来源于生活的同时又高于生活，教育的主要目的就是为了更好的生活，提高人们的生活质量，而更好的生活离不开更好的艺术设计，这就为我们小学美术课堂教学提出了更高的要求。美术教育让生活变得更加精彩，让小学生不仅在美术课堂中获得快乐，更能够为其艺术审美发展奠定良好的基础。
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