一、引言
语文作为初中的一门基本学科，具有工具性、人文性、应用性等诸多特征，与其他学科相比，它的学习更加困难，一些初中的语文老师觉得语文课很难教，一些初中生也觉得语文课很难学。同时，把提高学生的语文核心素养摆到了一个更为突出的地位，这就要求我们要对传统的语文教学方式进行改革，要想使教学质量得到提高，就必须采用新的教学方式。在这样的大环境下，互动式教学作为一种新兴的教育方式已经逐渐被人们接受，它可以更好地调动起学生的学习积极性和参与的热情，从而达到有效的课堂教育。当前，关于初中语文互动教学的理论研究仍很薄弱，有关的研究很少，研究的深度也不够，加之许多初中语文老师对于这种互动教学模式的运用还很缺乏，所以需要进一步地研究初中语文课程的高效互动教学模式，找出其内部的原则和方式，从而使其运用得更加充分。
二、互动教学模式介绍
互动式教学是师生在课堂上相互沟通、互相学习的一种教学方式。教学是师生相互影响、相互作用的一个进程，它包括谁与谁互动、以什么方式互动、互动内容有什么等，唯有充分认识以上内容，才能掌握互动教学的实质。在互动的对象上，主要有师生互动、学生互动和学科互动三个方面。在教与学的过程中，老师和学生都要充分地调动自己的积极性，以达到良好的交流效果，老师要传道授业，学生要对自己的需求进行反馈。“主题互动”就是初中语文要和其他科目更多地交流，达到互相促进的效果；就互动方法而言，有提问、小组讨论和自由讨论三种形式，并不局限于一种或数种形式；在互动的内容上，互动方式应该是围绕着教学中的难点和热点展开的，而且，互动的内容也要多样化。
三、初中语文课堂中的有效互动教学模式构建策略
（一）优化互动教学氛围
在初中语文课程中，要建立一种有效的互动教学方式，就必须注意创设互动教学气氛，如果做得好，就可以大大提高互动教学的效果。在优化互动教学气氛的过程中，最重要的就是创造一个自由、平等、和谐的气氛，使教师与学生之间能够进行有效的交流与互动。对于教师而言，必须积极地融入学生中去，教师要对学生多加关注和关爱，不仅仅要关注他们的学业，也要关注他们的生活，不能摆出一副高高在上的样子，只注重“师道”的威严，要主动放下自己的身份，多站在老师的角度去想，让学生们能够更好地了解老师，减少他们对教师的抵触、惧怕等不利于互动教学的心态。老师要多给学生一些尊重和信任，让他们感觉到老师对他们的肯定和尊重。教师要在自身的传统教学方式下，调整自己的角色，要更多地成为学生的朋友，引导学生学习的人，从而使学生与学生的交流更加有效。此外，初中语文老师要多鼓励、多交流，指导同学互相督促，对有积极性的同学进行表扬。另外，还可以使用多媒体，教学工具等，按照教学内容和话题，来营造教学环境，保证互动式教学模式的有效实施。
（二）创造性的互动式教学方法
在运用好提问、回答等互动方式的同时，还必须利用好分组学习、翻转课堂、集中讨论等互动教学方法，初中语文教材中有许多适用于这种互动教学方法的内容。在小组学习上，初中语文老师可以把同学们分成几个学习小组，把他们作为一个学习单元来分配，让他们之间进行合作，一起解决他们遇到的问题，从而提高他们的互动教学效率。
在运用翻转课堂的过程中，可以把更多的时间留给学生，让他们自己来探讨，教师只是一个组织者，只要适当地加以指导就可以了，这样也有利于加强教学的互动。初中语文老师要在互动教学模式上投入更多的精力，尽最大的努力做好教学方面的准备，与教学内容相结合，对互动的重点、流程、方式等进行较为详细的规划，每个环节所需的时间、互动的方式、实现的目标等，都要进行科学的设计。在课堂中进行互动式教学时，要结合具体情况适当地调整互动式教学方式，保证教学方式的灵活性。
（三）加强师生间的互动
师生互动和生生互动是互动教学的关键，只要师生互动有序地进行，互动教学的有效性才能得到提高。初中语文老师要加强和学生的交流，可以用提问题让学生回答，也可以让学生朗读课文、背诵课文、默写课文等方式进行互动，这样既能让学生随时保持注意力，又能让老师更好地掌握学生的学习状况，以便对教学安排进行适时的调整。例如，在互动过程中，发现一些学生对于一些关键点的理解并不是很好，所以有必要对这些点的教学加以扩展。在学生的互动上，初中语文老师要做好应对的工作，比如组建一个结对学习小组，或者是把他们分成两个组，让学生们互相提问，学会交流，这样才能更好地提高学习的效率。在这种情况下，学生们可以互相启发，互相督促，学习的效率会更高，这也是采用互动教学模式的目的。
（四）促进师生交流
初中语文老师要充分认识到互动教学模式的重要性，主动地接受这种互动教学方式，并尽力提高自己的互动教学能力。初中语文老师要多注意关于学习互动教学的研究文献，增强自己的学习能力，多观察和借鉴同行互动教学的经验，不断地提高自己的互动教学能力，使自己的教学质量得到全方位的提高。一般而言，初中语文教师的互动教学能力应该包含如下内容：第一，良好的交流技巧，语文老师要用幽默的、自然的、亲切的方式与学生进行沟通，使学生们的互动热情得到最大程度的激发，可以让学生们放下戒心，放下包袱，大胆地进行互动。二是，初中语文老师要重视学科间的互动，提高学生的学科融合能力，从而使互动教学发挥出更大的协同作用。
结语：
总之，互动教学模式是一种很好的教学方式，如果使用得好，可以提高学生的学习积极性和主动性，帮助学生更好地理解教学中的难点和重点，还能提高学生的自学能力。初中语文老师要注重互动教学模式的应用，多花点时间和精力去思考，怎样才能更好地进行互动教学，在互动教学的实施过程中，要有一套科学、合理的教学方法，才能使互动教学的效果得到充分的提高。当然，有效的互动教学策略包含但不限于以上这些方面。有句话说得好，教无定法。对于初中语文老师而言，一方面要时刻注意这个话题的发展趋势，加强互动式教学的理论研究；同时，也要在实际的教学过程中，对自己的经验进行反思。
参考文献
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