基于小学生数学思维发展的“自学·交流·反馈”教学实践及思考
陈涛清
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陈涛清 ,. 基于小学生数学思维发展的“自学·交流·反馈”教学实践及思考[J]. 中国教育探索,2018.8. DOI:.
摘要:
数学教学是思维活动的教学。在教学中,要突显基于小学生数学思维发展的"自学·交流·反馈"的课堂教学基本要素,让学生在旧知回顾中诱发数学思维的批判性,在探究新知中培养数学思维的深刻性,在倾听表达中增强数学思维的缜密性,在问题解决中提高数学思维的灵活性,在拓展延伸中发展数学思维的创造性。
关键词: 数学思维发展自学·交流·反馈
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