家，是孩子的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师。家庭教育贯穿于子女教育的始终，既具有子女成长教育的阶段属性，也内含终身教育的基本要义，是社会教育体系中极其重要的组成部分。成功的家庭教育能为孩子的健康成长和全面发展奠定坚实的基础，在家庭教育的潜移默化中，孩子的“三观”、习惯、品质等“基础条件”渐趋成型，也为学校教育在个体层面上的有序开展和高效体现提供了充分的“教育空间”。
一、多胎家庭家庭教育的重要性及意义
区别于独生子女家庭，随着二孩三孩的出现，多胎家庭的家庭结构逐渐成型，除了“添子添丁”的家庭人口增加带来的喜悦激动之外，多胎子女的教育问题“跃然纸上”，如何将多个孩子教育好、培养好难度不小，但意义重大。当然，实际上，独生子女家庭也不例外，如果父母教育得当，这也将会是家庭教育一次很好的展现。一是，父母拥有教育智慧，适时恰当引导大孩，会让整个家庭更加有爱、和谐。大孩可以避免出现独生子女家庭常见的自我中心、缺乏协作、抗压不足等性格缺陷，反而，在正确的家庭教育引导下，大孩可以及早承担起照顾弟妹、帮助父母的责任，这份责任感从小培育，让孩子在将来踏入社会后会成为一个有责任的主体。二是，父母忙于日常工作和家庭操劳，对每个子女的教育时间和培养精力减少，但是一定程度上却提供了训练子女独立性的契机。多胎家庭中孩子们之间的游戏打闹、交流分享等互动行为，会及早培养孩子们自我面对、处理各类问题，引导孩子学会自尊、自立、自强。三是，父母在处理孩子之间的关系时，加以指导教育，孩子们学会分享，共享的乐趣远大于自己独享，孩子在这个过程中体验到更多快乐，从而性格相对而言也会日渐温和。几个孩子共同成长，父母在家庭教育方面进行多关注巧引导，孩子们互相“比较”，在往好的方向上一步步前进，无论是在性格养成上，生活事件的处理上，还是在以后的学习生涯中，都会是有力的推动。四是，随着我国生育政策的转变，多胎家庭数量必然不断增加，多胎家庭良好的家庭教育对于未来提升人口质量、促进社会文明又具有重要的宏观现实意义。
二、多胎家庭优化家庭教育的对策建议
（一）家长端正态度，谨防比较心理。
不管家庭的模式如何发生变化，家长应该一碗水端平，每个孩子都是平等的，都需要父母的爱，父母的爱不要因为孩子的增多而改变。同时，每个孩子都是独立的个体，都有自己的优势与特长。多胎家庭的家庭教育中，一定要警惕出现“对比”的心态。父母应该认同每个孩子存在的差异，接受孩子们的能力会有所不同。养育孩子没有标准答案，父母要做的是，平时要细心观察孩子的天性，发现他们的差异和特长，因材施教。
（二）关注大孩心理健康，给予大孩更多关爱。
多胎家庭中，心理变化最大的当属大孩，最需要注意和呵护的就是大孩的心理和情绪。当父母面对大孩的突然变化，行为“倒退”的情况时，应该理性思考，大孩的一些出格行为，背后隐藏的是自身被忽视、被不公平对待的委屈感、失落感。父母要理解大孩的想法，多观察大孩的习惯、性格和情绪的宣泄，让大孩依然能获得和以前一样的关注和爱，自然就会平稳度过这段时期。比如，多一些和大孩单独相处的时间，放下二孩三孩一会儿让大孩体会粘着父母、缠着父母的感觉，让大孩保持满足感。父母对大孩的等量的爱，让大孩心理有了充分的安全感和平衡感，这样感觉的驱使下，大孩反而本能地会激发出自身的责任心，会学着协助父母，把爱带给弟弟妹妹。
（三）合理处理孩子之间的关系，借此教育引导。
多胎家庭的子女争吵在所难免，平时的争夺、口角，父母断不能有“大的让着小的”这样的观点，也不要过多干涉、站在大人的立场去帮助孩子们解决问题。父母应该抓住家庭教育的机会，合理引导，把渗透教育贯穿到孩子们的日常生活中，让孩子们自己学着去倾听，去沟通，去交往，去明辨是非，从而在这个过程中，孩子接触到互相尊重、克制包容、照顾理解等复杂的理念。此时，家长再适时地“出现”，引导孩子，教育道理，利用兄弟姐妹的关系，让孩子体验社会性。
（四）做情绪稳定的父母，多与孩子进行情感交流。
在照顾多胎的情况下，既要物质上满足孩子们，又要进行家庭的教育，父母的确是最辛苦的。但是身为父母，更要学会树立榜样。要学会自我调节，不能因为这些劳累把情绪宣泄在家庭里，要用良好的状态和耐心陪伴孩子们。孩子都是很容易得到满足的，父母多采用一些肢体语言，比如摸摸头、抱一抱、让孩子在怀里依偎，这样的情感沟通，更能展示出父母对每个孩子的关爱，家庭氛围也会友爱融洽。让子女们在一个健康快乐的家庭环境中成长，有利于塑造子女们正确的价值观、人生观。
（五）提升自我素质，运用科学的教育方式。
科学的教养方式对儿童个性品质的形成具有重要的积极性。家长如果对子女的教育运用民主、合理、宽容及非干涉型的方式，子女就表现出积极乐观、待人友好、具备领导力等个性品质；相反如果采用专制型、干涉型、溺爱型等不合理的教养方式，儿童则会出现情绪不稳定、适应力差、依赖性强等个性品质。民主型的教养方式更有利于儿童社会化程度的提高。正确、科学、合理的教养方式将对儿童社会化的发展具有性格养成、情绪疏导和行为规范等作用。
父母要多接触多学习家庭教育方面的内容，充实和提升自己，学习科学的教育方式。这样的父母才能营造出民主和谐轻松的家庭氛围，也能用积极、正面、民主的方式来教育家庭中的子女。经过培训和注重科学家庭教育的父母，能较准确地理解子女的真实需求，能注重运用恰当的方式与子女沟通，能够遵循个体的身心发展规律，给予孩子合理的教育期望，能客观、合理地评价子女的发展，能尽量地减少对子女心理成长造成的伤害等。
三、结束语
对父母和整个家庭来说，多个子女是值得幸福的事情，正如我国传统的“多子多福”观念。但同时，多胎家庭父母也应当更加注重家庭教育问题，既要应国家政策需求生育多胎子女，又要尽到为人父母的教育主体责任教育、培养优秀的“新生力量”。多胎家庭高质量的家庭教育，一方面来源于父母家庭教育意识和思维方式的转变，在知晓多胎家庭家庭结构突变的基础上，学习并把握多胎家庭家庭教育的教育规律和有效模式，及时进行“育儿思维转变”；另一方面，关键在于父母自身先做好各种准备工作，积极探索适合自己家庭多胎子女教育的有效模式和正确范式，积极有序有效的引导多胎孩子之间相互包容接纳，和谐相处。
参考文献：
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