德育为道德教育，蔡元培称其为完全人格之本。幼儿德育是培养3～6岁幼儿良好品德的重要途径。中国传统节日是历史文化的积淀，传承了人们对美好生活的追求。节日内涵丰富，如元宵节、端午节等，具有教育价值。教师应解放思想，利用资源，挖掘节日内涵，培养幼儿的爱国、爱家乡等情感，提高其社会适应能力，促进个性化发展。本文讨论选择节日的方法，分析德育原则，探索在节日中融入德育的途径。
一、端午节的德育价值
端午节，作为中国古老文化的瑰宝之一，承载着中华民族深厚的传统情感与智慧。这个节日的德育价值是多方面的，丰富而深刻，具体体现在以下几个重要方面：
首先，端午节在强化民族文化认同感方面发挥着独特的作用。它起源于古代中国，拥有着千百年来的历史沉淀和丰富的文化内涵。通过参与端午节的各类庆祝活动，孩子们能够深入了解这一传统节日的起源故事、丰富传说以及种种独特习俗。这样的体验，有助于他们在心灵深处播下对中华文化深厚底蕴的认同种子，培养出对中华民族文化的强烈自豪感。
其次，端午节也是弘扬和传承中华民族传统美德的重要时刻。这个节日不仅仅是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，更是为了传承他那忧国忧民、忠诚爱国的精神。通过讲述屈原的故事，我们可以引导孩子们学习他那勇于探索、不屈不挠的品格，让他们从小树立正确的人生观和价值观。
再者，端午节还是培养孩子们团队协作精神的一个极佳时机。端午节的龙舟比赛是一项充分体现团队协作精神的运动。孩子们通过参与其中，能够亲身体验到与他人合作的重要性，学会在困难面前团结一致，共同克服，从而有效培养他们的团队协作精神。
最后，端午节也是传承我国丰富民俗文化的一个重要途径。端午节的习俗多种多样，如吃粽子、挂艾草、佩香囊等，每一项习俗都蕴含着深厚的文化底蕴。通过亲身体验这些习俗，孩子们不仅能感受到传统文化的魅力，还能在实践中学习和传承我国的民俗文化。
总的来说，端午节作为一个充满文化底蕴和传统情感的节日，对于孩子们的德育教育具有不可替代的作用。它既能增强孩子们对中华文化的认同感，又能传承中华民族的传统美德，还能培养他们的团队协作精神，更是他们学习和传承我国民俗文化的一个良好机会。
二、实施建议
（一）营造浓厚的节日氛围
在充满传统色彩的端午节来临之际，幼儿园能够通过精心布置具有节日特色的环境，如在教室中挂上五彩缤纷的龙舟挂饰、艾草和菖蒲，以及用五彩纸制作的粽子，来营造一个喜庆而热闹的节日氛围。此外，通过播放端午节相关的传统音乐和歌曲，如《赛龙舟》、《五月五》等，让孩子们在悠扬的旋律中自然地感受到节日的喜悦和传统文化的独特韵味。同时，幼儿园还可以组织孩子们参与制作各种节日手工艺品，例如用彩纸折叠出精致的粽子、绘制五彩斑斓的龙舟，或者亲手编织艾叶挂饰，通过亲自动手操作，让孩子们在创作过程中领略传统节日的意义，并激发他们对中华民族悠久历史和文化的兴趣和热爱。通过这些丰富多彩的活动，幼儿们能够在一个温馨而欢乐的环境中，更直观、更深入地理解和感受传统文化的魅力，从而在他们的心中播下传承中华优秀传统文化的种子。
（二）开展多样化的教育活动
幼儿园有条件举办丰富多样的教育活动，这些活动可以包括讲述富有文化特色的端午节故事、亲手制作各种形状的粽子、组织观看激动人心的龙舟比赛等。通过这些活动，幼儿们可以在积极参与的过程中，深入地了解我国传统文化的丰富内涵以及相关习俗，同时，这也有助于培养幼儿们的动手操作能力和团队协作精神。在讲述端午节故事时，老师们可以详细介绍端午节的由来，让孩子们了解到这个节日是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。在制作粽子的活动中，老师们可以指导孩子们学习如何包裹粽子，让他们在动手操作的过程中，感受到传统节日的氛围。观看龙舟比赛时，孩子们可以感受到团队合作的力量，理解到只有团结一致，才能取得胜利。通过这些活动，幼儿们不仅可以度过一个愉快的节日，还能在欢声笑语中，增长知识，培养能力。
（三）融入日常教育
除了在端午节期间开展专门的教育活动之外，幼儿园还可以考虑将端午节的教育内容融入到日常的教育教学之中。比如说，在美术课程的教学过程中，教师可以引导幼儿发挥他们的想象力和创造力，通过绘画的方式来表达他们对粽子的理解和印象，或者让他们画出自己心目中的龙舟形象。这样不仅能够让幼儿在绘画的过程中学习和了解端午节的习俗，同时也能够提升他们的美术素养和审美能力。
在语言课程中，教师可以将端午节的相关故事和诗歌融入教学之中，通过讲述屈原投江、龙舟竞渡等与端午节相关的故事，让幼儿了解端午节的由来和意义，同时也可以教授他们一些与端午节相关的诗歌，让幼儿在语言学习的过程中，更好地理解和记忆端午节的文化内涵。
在体育课程中，教师可以组织幼儿进行龙舟比赛等游戏，让幼儿在体育活动中体验端午节的传统习俗，同时也可以通过体育活动来培养幼儿的团队合作意识和竞技精神。
通过这种方式，幼儿园不仅能够在端午节期间开展专门的教育活动，同时也能够在日常的教育教学中，不断地渗透和强化端午节的教育内容，让幼儿在全方位的学习和体验中，更好地了解和传承中华传统文化。
（四）整合家庭资源
家庭不仅是孩子们成长的摇篮，更是文化传承的重要基地。在孩子们的心中播下传统文化的种子，需要我们从家庭开始，从每一个细节做起。幼儿园作为孩子们学习成长的摇篮，也可以充分利用节日，如端午节这样的传统佳节，邀请家长走进校园，参与到庆祝活动中来。通过共同制作粽子、观看龙舟比赛等形式，让家长与孩子们共同体验传统文化的魅力，成为传统文化传承的参与者和推动者。
在制作粽子的过程中，家长可以手把手地教孩子们如何包裹粽子，讲述端午节的由来，让孩子们在动手操作的过程中，了解端午节背后的故事，感受传统文化的独特魅力。观看龙舟比赛，则可以让孩子们直观地感受到传统文化的活力和魅力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
通过这样的活动，家长不仅能够更好地了解幼儿园的教育理念和教学方式，还能够与孩子们共同度过一个难忘的端午节，增进亲子关系。同时，也让家长们认识到，传承传统文化不仅仅是学校和老师的责任，更需要家庭和社会的共同努力。
总的来说，通过邀请家长参与端午节的庆祝活动，幼儿园不仅能够让孩子们更好地了解和传承传统文化，还能够让家长们参与到传统文化的传承中来，共同为孩子们打造一个富有文化底蕴的成长环境。
三、结语
综上所述，中国传统节日的幼儿德育价值丰富多样，通过端午节等传统节日的教育活动，可以培养幼儿的文化认同感、传统美德、团队协作精神和民俗文化传承能力。在实施过程中，需要营造浓厚的节日氛围、开展多样化的教育活动、融入日常教育、整合家庭资源和创新教育方式等措施，以提高幼儿德育教育的质量和效果。
参考文献：
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