高中是一个人学习生活的重要阶段，也是一个人思想、品德、观念形成的重要阶段。在新高考的背景下，对学生进行德育教育的重要性毋庸置疑，这就给高中班主任的德育教育工作带来了新的挑战。本文将简要地阐述在高中中进行德育教育工作的重要意义，并对新高考背景下高中德育教育工作的具体实施方法进行探讨，希望以此来贯彻和促进高中生的素质教育。
一、当前高中德育教育面临的问题
（一）高中生参加德育教育的积极性不高
高中阶段的学生，大部分都是刚成年或尚未成年的学生，所以，高中的学生群体在年龄上都比较年轻，这一部分的学生正是处于青春期，他们的性格比较活泼，也很容易叛逆，在这个时候，如果不能对他们进行正面、正确的价值观的培育，将会对他们今后的学习发展产生很大的影响。另外，青少年时期的学生个性比较活跃，这也给老师们的日常管理带来了许多难度，也给教学带来了许多不便。所以，在对高中生进行德育教育的过程中，更应注意激发学生的学习兴趣。
（二）精神和物质的环境气氛的缺乏
环境氛围对教育教学起到很大的推动作用，而在高中德育教育方面，其主要包含了精神环境氛围与物质环境氛围两方面的环境氛围。但是，在目前的条件下，高中德育教育中的“两个层次”却出现了“两个层次”的缺失。首先，就心灵环境而言，许多学校对德育心灵环境的营造不够重视，比如有些学校没有制定清晰的校规校纪，不重视德育文化活动，导致学生对德育心灵的认识不足，影响了其品德素质的提高。
（三）与现实生活脱节的德育教育内容
随着时间的推移，手机网络的广泛应用，高中生也开始接触到更多的新鲜事物。因为高中生的求知欲很强，所以他们能很快地接受新事物。所以，学习并不只是在课堂上，在书桌上，在网络上，在电视上，在不知不觉中就能学到。然而，由于电视、网络等内容的质量参差不齐，导致了高中生思想素质的下降。传统的学校德育教育，只有在学校中才能开展，而且它的教育内容通常都比较陈旧，与生活实际相脱节，因此，在学习的过程中，学生们并不愿意接受。在互联网上，迫切需要更多的、针对高中生的、符合生活现实的、对学生进行德育教育的内容。
二、新高考背景下的高中德育教育策略
（一）革新教育观念
德育教育的价值不仅体现在促进学生健全成长，而且对我国社会建设的良好推进、国家的繁荣富强也有很好的促进作用。所以，广大的老师们应该让自己的德育理念从传统走向新型，更好地发挥自己在德育教育中指导者的作用，为学生品德的发展提供指导，同时也能为社会的繁荣和发展作出贡献。首先，学校和老师要认识到德育教育的重要性，把“祖国花朵”当成一名园丁来培育，永远不忘自己的职责，努力提高学生的德育素质，把他们塑造成一个德才兼备的新时代的优秀人才。比如，根据高中生的德育需要，制定具体的德育教育方案，适当提高思想政治课所占比例。在此基础上，根据课程内容，强化德育教育在课程中的渗透，使课程内容更加丰富。其次，要注重提高教师的德育素质；一方面，学校要努力打造一支具有实效化、专业化的德育教师队伍，要主动邀请有关专家，举办一系列具有不同性质的教研活动，如德育研讨会、德育教研会等，以此来对教师的德育理念进行更新，使他们的德育技能得到提高。另一方面，教师本身也要注重提高自己的德育素养，可以利用网络的便利，在网络上进行德育理念与教育方法的学习，还可以观摩优师名课，从中吸取先进的教育理念。
（二）创设良好学习环境，采用多学科渗透德育教学
生活即教育，我们要重视学生的德育培养，要将学生所处的环境作为重点，尽可能地将丰富而良好的德育渗透融入环境之中，从而强化环境对学生的德育教学的影响，使学生的思想德育品质得到有效的提高。只有对学生所处环境有充分的认识，才能更好地进行德育教育。比如，可以在班级中设立图书角，在图书角中放置一些与学生的认知相一致，能够展现出良好思想德育品质的书，并鼓励学生在课余时间到图书角中去读书，这样，学生就可以通过对书籍的阅读，逐步地养成良好的思想德育品质。在平时的班级管理过程中，将班上的学生划分成几个小组，指导学生以小组为单位，开展以德育教育为主题的板报的设计工作，并让班上的学生时刻对板报所展示的内容进行观察，这样，就可以使学生受到班级板报的感染，从而建立起正确的价值观。为了加强对同学的德育教育，班上开展了“班上之星”的评选活动，每个月都会按照班上同学的表现，分别选出一位“助人之星”“学习之星”和“感恩之星”的同学代表，并颁发相应的奖状，让班上的同学都能以他们为榜样，主动去帮助别人，培养自己的好习惯，这样就能让全班都处于一种良好的德育环境之中，让同学们逐步形成正确的价值观。当然，也会鼓励学生互相监督，让学生可以在互相监督的过程中，对自己的言谈举止进行规范，从而让学生可以在互相监督的过程中，对自己的思想德育品质进行有效的培养。
（三）加强人文关怀，建立和谐师生关系
高中生们已经初步具备了独立思考的能力，他们的思想也逐渐趋向于独立化，他们有了自己的思维方式和处理事情的方法和态度。所以，对高中生来说，过分严厉地管教是不适用的。如果他们一直使用这种教育方式，那么就会对他们的思想状态造成很大的影响，从而导致他们出现比较危险的极端思想，这对他们自己和周围同学的身心健康发展不利。所以，现代的高中教育强调的是以灵活的方式进行教学。老师们要先对高中生的心理情况有一个大概的了解，然后根据他们的心态，在进行教育和解决问题时，采取相应的对策，只要能走进学生的内心，在进行德育工作的时候，就会比较容易进行。要想实现这个目标，就必须让老师和学生之间形成一种良好的关系，这种关系的构建要从沟通入手，老师在平时的学习生活中，要给学生足够的尊重，让他们感受到被尊重的感觉，在这个基础上，老师可以大大地缩短师生之间的距离。之后，老师可以通过适当的沟通，打开高中生的心理之门，从而在未来的德育教育工作中，更好地掌握学生的心理，并根据他们的心理特点和变化，来制定有针对性的工作计划，在适当的指导和教育下，逐步提升高中生的德育素养。
结语：总之，在新高考视野下，开展高中阶段的德育教育工作，需要老师和学生两方面的共同努力。高中阶段是我国教育体系中的一个重要板块，它所培养出来的学生是社会发展的基石，他们具有良好的思想德育修养，这对社会风气的良性发展有着非常大的影响。所以，高中阶段要从根本上加强对德育教学的关注，并与新高考评价体系相结合，不断创新德育教学理念和方法，不再局限于传统的德育课堂，而是将德育教学渗透到高中阶段的各个方面，从多个角度对学生进行德育知识的灌输，从而达到提高高中阶段德育教学效率的目的。
参考文献
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