音乐是小学艺术教育中的重要组成部分，做好音乐课堂教学工作对学生综合能力素养的培养具有至关重要的作用。为此，广大小学音乐教师要及时转变传统的教育观，进一步加强有关小学生的音乐教育工作，并以此促进小学生健康成长。合唱教学能够让学生在课堂学习中实现更多的互动，对学生团队协作意识的强化也具有一定积极意义。本文就如何有效在小学音乐课堂教学中做好合唱教学工作展开探讨。
一、合唱训练在音乐教学中的意义
（一）帮助学生养成良好歌唱习惯
歌唱的主要作用是抒发情感，使用不同的歌唱方式来展示内心。想更好地歌唱，就必须找到有效的教学方式，帮助学生进行练习，借此找到最正确的歌唱方式。在唱歌过程中如果没有使用正确的方式，容易对学生的嗓子产生消极影响。比较常见的情况就是在没有准备的情况下就开始唱歌，没有养成良好的唱歌习惯，特别是在合唱中，高音部的学生经常会出现喊唱等错误行为。教师需将正确的唱歌方式教授给学生，使学生能够对比两种方式的不同，找到自身唱歌的问题所在，改用正确的方式发声，改正错误的唱歌方式，借此提升合唱能力。
（二）培养学生团队协作精神
合唱是通过集体的方式展开的，并不仅仅是将单个人的声音结合在一起，而是从团队的角度出发，集体歌唱。音乐教育工作中，教师需要提升学生的集体意识，使其形成团队合作精神。在合唱的过程中，学生之间需要相互倾听，掌握唱歌的力度，认识到在什么位置进入合唱与退出合唱，感受发声的位置情况。学习合唱对于学生的未来发展而言，也具有非常积极的意义。在未来的学习与工作中一定会涉及合作，只有在所有人的共同努力下才能够获得成功。
（三）有利于培养学生的健康心理
小学生正处于身体和心理快速发育的阶段，学生这一时期的心理健康问题不容忽视，需要广大教育工作者对其做好充分的心理辅导。小学音乐课堂教学能够缓解学生紧张的学习压力，让学生在音乐课上得到放松，从而保持饱满的热情迎接每一刻学习生活。而合唱更能够给予学生发泄的机会，使得学生在共同合作式的学习中不断展现自己的优点，进而实现自我身心的全面发展，并形成一个健康的心理。
二、提升小学音乐课堂合唱教学有效性的策略
（一）融入现代教学设施
随着信息技术的飞速发展，计算机网络与多媒体等设备资源也逐渐走入校园教学，现代教学设备的融入对提升小学音乐合唱教学质量很有必要。要知道，传统的音乐教育主要以“理论 + 实践”的方式推进，教师在课堂上仍然占据主导性地位，没能突出学生的独立思考能力和自主学习能力。而融入多媒体教学资源后，教师能够将抽象的音乐知识搬到荧幕上，使得音乐知识以与声、光、电等多种元素共存的方式表现出来，这种教学模式能够直击学生的眼球和心灵，对培养学生学习音乐知识的积极性大有裨益。例如，教师在合唱教学中可以借助多媒体设备为学生播放在网络上走红的“厦门六中合唱团”的表演，从而激发学生的学习欲，提升合唱教学的有效性。
（二）构建良好的师生关系
正所谓“亲其师而信其道”，良好的师生关系对提升合唱教学工作质量具有一定的积极作用，因而需要教师主动出击，加强与学生良好情感关系的构建。当学生逐渐放松对教师的敬畏感时，他们便乐于在合唱中积极表现自己，并将自身存在的问题告诉教师，请教师寻求解决的办法。为了能够充分维系好良好的师生关系，教师可以在课堂教学中多多与学生进行交流，以关怀的口吻面对学生，当学生在合唱训练中出现了错误也不要过于责备，而是帮助学生找出症结所在，从而针对性地改正。通过教师的坦诚相待，良好的师生关系便会逐渐建立起来，并能够以此将合唱教学的有效性得以最大化保证。
（三）强化发声训练力度
合唱教学需要通过实践才能获得更好的效果，在教学的过程中，会遇到非常多的问题。要想进一步提升教学效果，就需要从发声训练的角度出发，进一步提升训练力度，使所有学生都能够具备更强的合唱基础能力。教师在教学的过程中，需要按照技能培训标准，对学生逐步进行教学，提升其演唱能力。不同阶段的学生嗓音的情况也各不相同，特别是小学阶段的学生，其正处于变声期，如果嗓音的使用方式不恰当，不仅会对合唱效果产生影响，还会对其自身健康产生伤害。教师需要从学生嗓音的实际情况出发，从其音域、音量等方面为其提供指导[7]。教师还需要告知学生在饮食方面也要作出控制，不吃一些刺激性的食物，降低对嗓子的损害。而且教师在教学中需告知学生最佳发声方式，帮助其调整气息，改善小学生的音乐合唱技巧，提升合唱能力。在实际教学工作中，需要进行声部调节，使所有学生都能够完成合唱部分的工作，并且欣赏其他声部的演唱，从而在训练的过程中提升合唱歌曲的美感。
（四）优化合唱教学方式
小学音乐课程与其他学科有很大的不同，学生对于音乐课的喜爱度更高。教师在实际教学中，选择一些符合小学生特点的音乐，能够减少学习的枯燥体验，使其能够在更好的氛围中学习。所以从这一角度来讲，小学音乐教师需要提升自身合唱知识水平，学校也需要提高对于音乐合唱教学团队建设的重视程度，将提升小学音乐合唱教学效果作为自身的重点，借助不同的方式提升合唱训练水平，为其实际能力的提升提供基础。
综上所述，要想让小学音乐课堂的合唱教学能够发挥出更好的效果，就需要提升教师自身的音乐素养，保证教师具备足够的专业知识基础来开展相关教学工作，还需要借助更加有效的方式解决教学问题。因此，广大教师一定要注重做好音乐课堂上的合唱教学工作，确保学生能够在合唱学习中不断提升自己，促进自身音乐核心素养的提升。
参考文献
[1]顾健.小学音乐教学中合唱教学的创新[J].西部素质教育,2020,6(07):106-107.
[2]陆秋敏.谈如何开展小学音乐教学中的合唱教学[J].黄河之声,2019(11):95.
