在全球化的今天，英语作为国际交流的重要工具，其教育地位日益凸显，我国农村小学英语教学，作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生英语学习兴趣、奠定语言基础的重任。受地域、经济、文化等多重因素影响，农村小学英语教学长期面临师资力量薄弱、教学资源匮乏、教学方法单一等难题，制约了教学质量的提升，教育部不断推出新版教材，以期通过内容创新与教学方式的转变，促进农村小学英语教学的改革与发展。2024版英语教材正是在此背景下应运而生，它不仅融合了国内外先进的教育理念，还充分考虑了我国农村小学的实际情况，力求在内容编排、教学方法、评价体系等方面实现突破，该教材强调以学生为中心，注重语言实践能力的培养，同时融入多元文化元素，旨在拓宽学生的国际视野，培养其跨文化交际能力。
一、当前农村小学英语教学的现状
（一）教学资源匮乏，难以支撑新教材实施
2024版英语教材在农村小学的实施过程中，面临的首要问题是教学资源的匮乏，新教材在内容编排上更加注重实用性和情境性，旨在通过多样化的教学活动提升学生的语言运用能力。在农村小学，由于经济条件有限，学校往往难以配备足够的教学资源，如多媒体教学设备、英语学习软件、丰富的课外阅读材料等，这导致教师在教学过程中难以充分展示新教材的内容，也无法为学生提供多样化的学习体验。
（二）教师专业素养不足，难以适应新教材要求
除了教学资源匮乏外，农村小学英语教师专业素养的不足也是新教材实施过程中的一大难题，新教材在教学方法和理念上进行了全面革新，强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和跨文化交际能力。许多农村小学英语教师在长期的教学实践中已经习惯了传统的教学方法，难以适应新教材的要求，他们在新教材的教学过程中往往感到力不从心，无法有效地引导学生进行语言实践和文化交流，由于农村地区的教师培训机会相对较少，教师难以获取最新的教学理念和教学方法，这也限制了他们在新教材实施过程中的发挥。
二、新教材运用下农村小学英语教学的优化策略
在新时代背景下，2024版人教版英语教材以其丰富的内容、科学的编排和先进的教学理念，为农村小学英语教学注入了新的活力，面对农村地区的特殊环境和资源限制，如何有效实施这一新版教材，提升教学质量，成为摆在每一位教育工作者面前的现实问题。
（一）强化师资队伍建设，提升教师专业素养，促进教学相长
在农村小学英语教学中，教师的专业素养直接影响教学质量和学生的学习效果，针对2024版人教版英语教材的新要求，强化师资队伍建设成为当务之急。
例如，在某一偏远小学的三年级，英语教师李老师深切地意识到，提升自身专业素养对于帮助学生克服英语学习障碍的重要性，面对新版教材中大幅增加的语言实践和跨文化交际内容，李老师积极响应，主动报名参加了市教育局精心组织的英语教师专项培训。在这次培训中，李老师系统学习了新版教材的核心教学理念、先进的教学方法，以及多媒体教学资源的高效应用，她不仅精进了自然拼读法，以帮助学生快速记忆单词，还掌握了通过角色扮演、情景模拟等互动教学方式，让学生在近乎真实的语境中锻炼英语听说能力。培训归来后，李老师立即将所学应用到日常教学中，她不仅在课堂上灵活运用这些新方法，还利用课后时间创建了英语角，鼓励学生用英语自我介绍、分享小故事，这一举措极大地激发了学生的口语表达欲。李老师还积极拓展学习资源，引入在线英语学习平台和英语教学视频，为学生搭建起一座通往更广阔知识海洋的桥梁，在李老师的悉心引导和丰富多样的教学手段下，学生们的学习热情空前高涨，英语学习不再是一项沉重的任务，而变成了一种乐趣，学生们的英语成绩有了显著提升，更重要的是，他们开始享受用英语交流的过程，克服了开口难的心理障碍。
（二）探索趣味学习之路，激发自我兴趣，培养主动学习英语的能力
2024版人教版英语教材着重以学生为中心，旨在培养学生的自主学习能力与跨文化交际技能，通过创新教学手段，点燃学生的学习热情，成为推动教学质量飞跃的关键，对于初次接触英语的农村孩子而言，新版教材的难度无疑构成了一大挑战，面对这样的困境，学生们需要采取积极主动的学习策略。
例如，在三年级英语课堂上，张老师巧妙地应对新教材带来的挑战，她不仅创新教学方法，还致力于激发学生的学习兴趣，为了更好地帮助学生适应新教材，张老师结合学生的农村生活实际，创造性地设计了“英语小报”制作活动，她鼓励学生积极运用所学知识，从日常生活中寻找英语元素，如商店招牌、商品包装上的英文说明等，并将其融入小报创作中，这一活动不仅极大地激发了学生的学习热情，还让他们在动手实践中巩固了课堂所学，有效提升了英语应用能力。在张老师的悉心指导下，一名叫小明的学生勇敢地迎接了挑战，他积极参与英语小报制作活动，利用周末时间走访村里的商店和超市，不辞辛劳地收集英文素材。在制作过程中，小明不仅巩固了课堂所学的词汇和句型，还学会了如何灵活运用这些知识进行创作，他精心制作的英语小报在全校展示中大放异彩，荣获优秀成绩，这一成就不仅极大地增强了小明的学习自信心，还让他深刻体会到了学习英语的乐趣和成就感。
三、结语
2024版人教版英语教材为农村小学英语教学带来了全新的挑战与机遇，通过强化师资队伍建设等策略，我们不仅能够克服农村地区资源有限的难题，还能有效激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和跨文化交际能力，教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一位教育工作者不断探索与实践。
参考文献
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