随着社会经济的发展进步,学前教育得到普及和推广。同时,随着新课改的深入,素质教育理念深入人心,培养幼儿的艺术素养,促进幼儿的全面发展成为教育的共识。音乐和舞蹈是重要的艺术形式,是幼儿教学的重要内容,本文将围绕着幼儿音乐舞蹈教学的相关情况展开分析探讨,希望能为教学质量的提升提供借签参考价值。
一、幼儿音乐舞蹈教学的现状分析
家长的教育观念影响了幼儿园课程内容的设置。可以发现,部分幼儿园高度重视语言、数学等内容的学习,对音乐、舞蹈乃至体育的教学安排日益形式化和表面化,特别是在民办幼儿园,相关场地和基础设备的不足现象也非常明显。另外,教师是教学活动的直接组织者和落实者,其教学理念直接決定着教学活动的实施和落实。部分教师并非专业的音乐舞蹈出身,对音乐舞蹈的了解都处于表面化,教育观念依然深受传统教学的认知限制,这也影响了幼儿对音乐舞蹈教学活动的重视程度和落实程度。音乐舞蹈教学的时间安排较少,活动内容充满随意性,通常只是为节日庆典而组织的表演活动,还有具体的活动指导缺乏专业性和针对性。在常规的教学活动中,教学的活动组织形式较为单一枯燥,基本上就是教师进行动作演示,并配上一定的语言解说,幼儿亦步亦趋地模仿训练。在相对静态和封闭的环境中,幼儿被动地接受和模仿,并不利于幼儿的思想想象和联想创造,影响了幼儿对音乐舞蹈的深入感知和全面理解,难以获得深入的活动体验,也就难以进行个性化的表达和成长。还有,教学评价环节也较为形式化,只注重活动结果的评价而缺失对活动情境的具体分析,影响了幼儿的认知体验,难以从中吸取经验教训,不利于长久发展。
二、幼儿园音乐舞蹈教学的改进策略分析
(一)提升教师的专业教学能力
想要提高音乐舞蹈教学的质量和效率,教师需要具备良好的专业能力,全面认知这一教学活动的教育价值,深刻了解幼儿的身心发展特点,根据实际情况合理规划教学过程,在互动过程中给予科学指导。在终身学习的理念和对教育事业的认真负责下,教师都要重视自身专业能力的不断发展与提升,才能给幼儿提供科学高效的音乐舞蹈教学。第一,教师可以进行对专业内容的学习,摆脱短期的功利阅读目的,不断丰富和完善先进的教育理念,从而使教学设计更加科学严谨。例如,明确到幼儿在音乐舞蹈学习中视觉、听觉、动作表现的差异性和统一性,从而注重音乐和舞蹈之间的有效融合。第二,教师要重视交流,向专业的幼儿舞蹈教师学习,明确幼儿舞蹈和成人舞蹈的区别,适合幼儿的舞蹈内容和动作,标准的舞蹈动作规范,怎样循序新进地发展幼儿的舞蹈能力等。教师还要重视日常的听课和评课活动,在取长补短的过程中分享智慧,积累教学经验。第三,教师要重视教学反思,对实践活动进行总结。这里的反思并不是简单的事件回顾,而是用新的理论重新进行整体的审视和分析,包括教育观念、课堂教学设计、幼儿表现、活动结果、后续改进等一系列内容除此之外,幼儿园也要积极组织再学习再培训活动,严格要求日常的教研和监督管理工作,使幼儿教师不断提升自己的专业教学能力。如此一来,教师专业能力的提升,可以促进和家长的有效沟通,争取他们的支持和配合。教师还可以使教学活动安排的更加科学有效,提高幼儿的音乐舞蹈能力,促进幼儿的全面健康发展。
（二）进行游戏的教育模式探索
这个阶段幼儿最显著的特点就是爱玩、爱游戏,这是由幼儿的身心发展特点決定的。随着新课改的深入,游戏教学理念得到推广,并获得认可和重视。将音乐舞蹈和游戏组合在一起,可以实现各种教学要素的有效融合,进而使幼儿更加容易接受和理解。传统的音乐舞蹈教学模式较为单一和枯燥,影响幼儿的参与兴趣和参与积极性,进行教学模式的创新探索成为当下的重要任务。音乐舞蹈游戏教学可以给教学活动带来新的生机和活力。教师要重视这方面的研究探索和实践运用,科学高效地开展此项教学活动。例如,在“两只老虎"的活动进行中,教师除了借助音乐背景进营造氛围之外,还可以给幼儿提供服装道具,使幼儿全身心带入到角色中。教师还可以引入一定的竞争机制,让幼儿之间进行互相监督,观察彼此在不同节奏下动作的规范性,表现优秀的幼儿可以得到小红花奖励。
(三)开展多元的教育评价
音乐舞蹈是一种艺术活动,需要过程性、全面性的准确精细评价,オ能使幼儿获得针对性的教育指导,明确未来发展的方向,获得深刻的体验认知,激发幼儿的参与兴趣,不断实现个性化成长与发展。基于此,教师要开展多元的教育评价,从而实现幼儿潜能的充分发挥,实现幼儿健康全面的成长。例如,同样在两只老虎"的学习活动中,教师就需要认真观察幼儿的参与状态、投入的积极性、节奏感知的平衡性、肢体动作的灵活性等,从而实现静态评价向动态评价的转变。教师要采用主体评价和客体评价相结合的方式,使评价更加多元化、全面化、客观化,引导幼儿获得更加深刻全面的认知体验
结论：综上所述,想要促进幼儿健康全面地发展,音乐舞蹈教学是重要的组成部分。教师要高度重视这方面的教学活动,不断提升专业的教学能力,积极进行教学方法的创新探索,让幼儿在良好的环境状态中,不断提升艺术素养水平,实现全面健康发展。
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